车辆知多少|如何根据孩子不同时期的心理特征和他们沟通？家长必看（从小学一年级到高三）( 四 )
3. 查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3 ， 自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破 ， 不要把所有题目都堆积到中考前夕 。 利用开学初还不是最紧张的阶段 ， 要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍 ， 把以前没有把握的挑选出来 ， 查缺补漏 ， 为中考打下良好的基础 。
4. 压力调节——跟着中考的邻近 ， 学生和家长都会或多或少有一些压力 ， 压力不全是坏事 ， 但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活 ， 也影响考试时的正常施展 。 家长要多关心孩子 ， 能够观察到孩子的变化和不安 ， 可以请这方面专业的人给孩子匡助 。
总述：
初三和高三考前冲刺期 ， 整体知识框架的综合性梳理和灵活运用 ， 同时进步应试能力 ， 集中力量抓紧一切时间查漏补缺 ， 扬长避短 。
本文插图
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高中一年级
心理特点：
高中生正处在心理上脱离父母的心理“断乳期” ， 跟着身体的迅速发育 ， 自我意识的明显增强 ， 独立思考和处理事物能力的发展 ， 高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性 ， 迫切希望从父母的束缚中解放出来 。 而他们的感情变得内隐 ， 即内心世界活跃 ， 但情感的外部表现却并不显著 。 这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解 。
学科特点：
高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶 ， 跨度很大 ， 特别体现在数学、英语和物理学科 ， 许多学生都是上课能听懂 ， 课后功课也认真完成了 ， 结果成绩不理想 ， 许多学生甚至泛起了不及格的情况 。
这个时候家长和孩子都很困惑 ， 实在症结就在于学生的知识牵引能力差 ， 综合学习能力急需要进步 ， 要跟家长夸大在高中阶段 ， 孩子不能掉队 ， 有题目不能拖 ， 同时夸大高中阶段 ， 家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题 ， 由于高中的各科学习都是知识的延伸 ， 并且有很强的关联性 ， 一个知识点或是知识模块泛起题目会导致这个科目的学习碰到瓶颈 ， 应该趁月考之后对学生的题目进行收拾整顿和有效解决 ， 在期中考试中能考出好成绩 。
高一关键词——“难” ：
从初中到高中是个从量变到质变的过程 ， 高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势 ， 而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级 ， 所以对大多数学生来说 ， 初三到高一不是个“坡儿” ， 而是个“坎儿” ， 必需要“跳”才能完成这个质变的过程 。
高一最重要的事情：
1. 正视高一 ， 成就高考——高一是整个高中阶段的开始 ， 捉住高一 ， 让自己一开始就能占据领先位置 ， 对学生高中阶段的发展至关重要 ， 多年的高考经验显示：对高一的正视程度和3年后的高考成绩成正比关系 ， 要想在高考中取得好成绩 ， 一定要从高一抓起！
2. 提前动手 ， 从容应对——刚刚经历了中考 ， 许多学生沉醉在紧张后的轻松里 ， 但是学习的确是犹如逆水行舟 ， 不进则退 ， 稍一放松 ， 可能就会给自己的高一学习制造麻烦 ， 捉住高一伊始 ， 让自己的高中学习一帆风顺！
3. 发现漏洞 ， 及时弥补——高中学习比较紧张 ， 发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展 ， 由于知识之间是有内在联系的 ， 漏洞不补 ， 会影响其他知识的学习和综合应用 ， 并且积累得太多 ， 会觉得无从下手 ， 只好抛却 ， 给高考造成很大的损失！
4. 成绩波动 ， 正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情 ， 一般来说 ， 只要适应了高中老师的讲课方式、把握了高中知识的学习方法 ， 成绩都会逐步上升并且趋于稳定的 。 由于成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去爱好 ， 是得不偿失的 。
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