本科|媒体关注上海大学本科“三全育人”新模式：建立新型师生关系( 二 )
曹为民介绍 ， 在实施本科生导师制的过程中 ， 学校发现 ， 老师给予学生知识和情感上的帮助时 ， 自己也会获得一种作为老师那份崇高职业的价值认同 ， 而且这种感受通常也是物质奖励无法满足的 。
在担任导师的过程中 ， 老师对学生的付出并非单向 ， 而是教学相长 。 成旦红认为 ， 立足中国大地办教育 ， 大学教师中不论党员、党外人士还是群众 ， 对于我们党的路线方针政策都要了解 。 担任本科生全程导师 ， 对老师本身的思想政治学习也有鞭策和激励作用 ， 倒逼教师更加注重言传身教 ， 自觉加强师德师风建设 。 未来 ， 要让“人人做导师”成为上大校园新风尚 ， 让潜心立德树人成为上大教师的价值追求 。
一项本科生全程导师制改革 ， 不仅丰富了“三全育人”的形式 ， 还重塑了师生之间的关系、增加了学生对学校的情感黏度 ， 激发了教师的育德意识和育德能力 ， 使教师回归本职、初心……本科生全程导师制 ， 成为上海大学撬动学校一系列教育改革的突破口 。
（原题为《全程陪伴 ， 他们是导师也是挚友——记上海大学本科生全程导师制“三全育人”新模式》）
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