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教育|搞教育，不妨学学小微企业的经验

_原题为 搞教育 ， 不妨学学小微企业的经验
相对于大型企业而言 ， 小微企业凭借灵活机动、万众创新等优势 ， 逐渐成长为国家经济建设的一支重要力量 。 受此启发 ， 前不久某部将小微企业的思维和做法运用到教育创新中 ， 把营连自主开展的“我要上讲台”活动中反响好、效果佳的精品授课录制成视频 ， 并上传至旅强军网供官兵学习 ， 受到大家的欢迎 。
教育好不好 ， 关键看实效 。 当前 ， 一些单位开展教育或多或少存在“一锅煮”“大呼隆”的现象 ， 官兵普遍反映 ， 这样的教育针对性不强、感召力有限 ， 难以实现同频共振、共情共鸣 。 基层营连组织“我要上讲台”活动 ， 并非闻所未闻的神来之笔 ， 只是因为抓住了官兵这个“小微”主体 ， 既培养出一批教育“酵母” ， 也起到了“抛砖引玉”的效果 ， 从而为教育创新提供了参照系、发力点 。
教育的主体是官兵 。 作为基层带兵人 ， 应该把镜头聚焦官兵、把平台留给官兵、把话筒递给官兵 ， 挖掘催人奋进的强军故事、走心励志的身边故事、荡气回肠的转型故事 ， 使教育从官兵中来、到官兵中去 ， 从而汇聚“小微”力量 ， 与课堂主阵地、线上新阵地互为补充呼应 ， 最终起到众人拾柴火焰高的效果 。
具体来说 ， 各单位首先要为官兵成为教育“小微”主体创造良好条件 ， 建立激励机制、营造浓厚氛围、丰富教案素材；其次 ， 应对“小微”课堂做好规范引导 ， 把好教育方向、讲好强军故事、传递暖心力量；再次 ， 各级还应舍得投入 ， 做一些整合优化的工作 ， 将好的经验、失败的教训及时归纳、总结、提炼、推广 ， 以点带面推动教育创新 。
在基层工作生活中 ， 一些连队主官时常感叹“教育创新真难搞” 。 其实 ， 只要牢牢抓住官兵主体 ， 换种思路、换个角度、换些方法 ， 再难的事情也就变得不难了 。
【教育|搞教育，不妨学学小微企业的经验】[责任编辑: ]


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