|变味的“县管校聘”：教师末位淘汰，心灵找不到归宿
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近日 ， 有位网友向我反映他们县有关县管校聘的事情 ， 说他们学校昨天举行了一场全校教师参加的县管校聘竞聘演讲会 ， 50多位老师（50岁以上老师除外）轮流上台演讲 ， 历时一个上午 ， 竞争异常激烈 。
众所周知 ， 对于义务教育阶段 ， 师资力量分布不均衡 ， 为了解决这一问题 ， 国家提出县管校聘的改革措施 。何为“县管校聘”？通俗地讲 ， 就是今后教师将不只属于哪一所具体的学校 ， 而是隶属于教育局的教育系统人 。
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实施县管校聘的初衷是让县域内的人员自由流动起来 ， 以达到促进县域内师资均衡的目的 。偏远地区的教师可以到县城优质学校学习取经 ， 县城优质学校的高素质教师可以去落后地区支教 ， 以此促进农村落后地区教育质量的提升 。
县管校聘的初衷是通过教师交流 ， 促进教育均衡发展 。实际操作过程中 ， 出现了一个普遍性问题 ， 就是把县管校聘 ， 变成末位淘汰 ， 不仅没促进教育均衡发展 ， 反倒让落后的学校 ， 师资力量更差了 。
很多学校不愿意把骨干教师派出去 ， 派出去的都是老弱病残的 。有些县城教师为了不被派出去忙于找校长疏通关系 ， 甚至有些校长利用这个政策打击报复一些平时“不听话”的老师 ， 导致歪风邪气在校园蔓延 。
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目前县管校聘没有统一细则 ， 从网上看到了一些学校的落实方式 ， 很多学校实采取竞聘演讲的方式 。我不明白这种竞聘演讲的意义 ， 事先背熟一篇演讲稿 ， 然后在众人面前热血沸腾假装满怀激情 ， 侃侃而谈 ， 然后评委点评、领导打分 。
难道会演讲的就是好老师吗？我们不能用演讲来判断一个老师的好坏 ， 演讲的好未必就是好老师 。教育是良心活儿 ， 脚踏实地 ， 勤勤恳恳 ， 实实在在 ， 老老实实干出来的 ， 而不是瞎折腾吹出来的 。
【|变味的“县管校聘”：教师末位淘汰，心灵找不到归宿】另外还有一个问题不知决策者们是否考虑到 ， 县管校聘让老师缺乏对学校的归宿感 ， 容易造成“人心思动”的局面 。对于很多老师来说 ， 长期在某一所学校工作 ， 就会对学校产生归宿感 。而一旦”县管校聘“了 ， 教师成了“系统人” 。
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心灵若没有归属 ， 到哪里都是流浪 。“县管校聘”后 ， 老师们会想：这不是我需要一辈子工作生活的地方 ， 我必定会离开这里 。因此一旦到了暑假 ， 人心思动 ， 每个人都会担心自己明天会在何处 。人心 ， 就是在这种不稳定中散去的！
教师职称已经把老师弄得够悲催啦！很多一线的老师都已经心凉了！所以 ， 请别折腾老师了 ， 让他们好好教学 ， 好好热爱教育这份事业吧！因为我们的希望在下一代！我们民族的希望在下一代！
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