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学生|新经济下新职教 姚峰：端稳AI时代“金饭碗”

【编者按】
荔枝教育访谈，记录这个时代的教育智慧。这是由我苏教育工作室2020年全新推出的一档对话教育界专家、权威人士的栏目。内容涉及教育热点解读、教育理念分享、学校运营管理、教育著作鉴赏等。从教育者的故事中感悟人格的魅力和时代的变迁，在与他们的对话中体会以人为本的教育情怀和立德树人的教育思想。
学生|新经济下新职教 姚峰：端稳AI时代“金饭碗”
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“自由聊天是最好的。”看到摄像盖上镜头后，南京财经高等职业技术学校校长姚峰放松不少。
姚峰所执掌的这所职业学校在市区核心地段和江宁区，共拥有四个校区，总占地面积10.4万平方米，可谓南京高职“航母级名校”。采访中，职教人眼中的“明星校长”姚峰，却更像一个低调谦逊的普通老师，镜头前略显拘束，镜头外却无所不谈。
学生|新经济下新职教 姚峰：端稳AI时代“金饭碗”
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问到如何描述自己，姚峰答：“有人说，普教是开火车的，把握方向；职业教育是开拖拉机的，没有现成轨道，要自己去找出路、拓市场。不一定准确，但非常形象。”
92年从南京师范大学毕业至今，姚峰“乘了”11年普教“火车”，做了17年职教“拖拉机司机”。或许正是这份经历，让他比别人更深刻体悟到，职业教育虽开拓不易，却是脚踏实地为学生，最“接地气”的教育。
“每个学生都是宝藏，都值得拥有出彩人生。”谈起学生，姚峰藏不住笑意：曾经学校宿舍晚间要按时熄灯，但厕所里有灯长明，学生竟能摸清复杂电路，把厕所的灯连接接线板拉到寝室继续用。事情虽违规，但他们的动手能力震惊了我，“原来适合的教育能让孩子有超乎想象的发展”。
满怀对学生的爱，厚植职教情怀，在他的领航下，南京财经高等职业技术学校交出了一份漂亮的“职教答卷”——176位同学通过“专转本”考试，连续两年总录取人数居全省同类学校首位；毕业生就业率和对口就业率稳定在95%以上；华为、科大讯飞等名企蜂拥而来，建起校内实训基地……
新经济下的新职教是什么模样？面临的瓶颈如何“破题”？正值升学季，又该如何理性面对选择？一起听姚校长谈职业教育。
学生|新经济下新职教 姚峰：端稳AI时代“金饭碗”
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01
新经济呼唤新职教
我苏网：相关部门刚刚发布了2020年100个紧缺型职业的目录，这也反映了新业态、新经济、新模式带来对高层次应用型人才的迫切需求，此背景下职业教育有哪些新应对？
姚峰：新经济、新业态孕育着新机会、新职业，伴随着社会经济的发展，中国急需大量实用型技能技术人才。作为职教人，一定是肩负着急社会之所需，承担培育实用型人才的历史责任。因此职教专业也在不断“更新换代”，抛弃“前浪”的陈旧模式，拥抱“后浪”的创新意识。
南京未来三年要建148所幼儿园，教师、保育员等严重缺乏。因此幼儿发展和健康管理专业相应而生，紧盯0~3岁照护服务需求和4~6岁的幼教服务需求，加盟南京市婴幼儿协会并和幼儿园合作成立校外实训基地。
再如，财务会计行业受到人工智能巨大冲击，传统手工会计已经不能应对经济发展的需求。因此会计专业转型上“云”，实行现代学徒制，试点“智能财税1+X”项目，建设云财务共享中心，将财务咨询公司的会计代理记账业务与学生实践操作相结合。学生利用公司真实的票据从事票据录入、编制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表和申报纳税，为适应会计工作岗位的需求而奠定基础。
此外，伴随南京市“4+4+1”发展规划，还新设了互联网金融专业、移动互联应用专业，拟开设研学旅游专业、人工智能专业。
我苏网：AI（人工智能）发展迅猛，未来会和职教毕业生“抢饭碗”吗？
姚峰：AI迅猛发展和职业教育的矛盾冲突是肯定存在的。例如人工智能完全能够胜任前台做账，那么会计和金融行业会受到极大冲击。这也是为何我们也在加快专业转型，积极向云财务、云会计布局。此外很多低端技能、技术型岗位，都可能被机器所取代。
若简单操作技能的培养再无意义，那么职教要培养什么样的学生？是操控人工智能的人，而不是被人工智能操纵的人。我相信服务素养、人的素质，这是短时间内机器无法取代的。因此职教学生应精准定位于应用型人才上，切入点和着力点在动手能力、售后服务、技术服务上。提升学生操控机器能力、技术的培养，注重人和人相互沟通、服务能力的培养。
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02
社会需要重塑“人才观”
我苏网：职业教育面临什么困境？该如何“乘风破浪”？
姚峰：国家近年出台了类似“职教20条”等大力推进职业教育的政策，春天来了，但火热的夏天，我觉得还有点遥远。职业教育还有很多发展完善的空间：
解决职业教育发展的核心困扰，社会需要重塑“人才观”。有些家长不愿选择职业学校，即使孩子上了也是无奈之举。马上招生季，中高职中考录取放在普高之后，这其实就说明在当前的教育管理体系当中，职业教育还是一个层次，而不是一个教育类型。因此需要整个社会营造尊重劳动、尊重技能型人才、重视职业教育的氛围。


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