学校|学校的这3个管理行为容易让家长产生误读，最后把校长搞得很累( 二 )
行为三：学校主动协调解决学生在校伤害事故
在学校里 ， 学生之间发生打闹造成受伤真是太常见了 。每学期 ， 学校都会碰上几起伤害事故 。学生课间发生矛盾造成受伤 ， 学校有没有责任？我们可以明确一点——只要学校设施设备没有问题 ， 教师平时对孩子们课间文明休息进行了教育和提醒就没有学校和老师的责任 。
既然没有责任 ， 为什么学校和老师要积极主动地协调解决赔偿问题呢？那是因为教育者的一份良心和公心 。
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良心是希望通过事件的处理教会孩子学会承担责任 ， 期盼孩子尽快恢复到正常的学习生活中 ， 让同学关系不至于受到负面影响 。
公心是教师能够站在公平公正的立场上来划分责任 ， 而家长总是难免站在自己的角度考虑问题 。或许教师主导的解决方案并不像法官断案那么精准 ， 但至少是没有偏心的 ， 只想让大家一起来承担事故责任 ， 让每个孩子都能收获教训 ， 避免今后犯更大的错误 。
结果家长误认为学校和老师肯定有责任 ， 不然为什么主动关心受伤学生 ， 不然为什么几次三番找各方家长沟通协商？如果没有责任 ， 凭什么做这些事情？
以至于造成有家长直接发话：
对方学生监护人不承担责任 ， 就请学校承担责任 ， 学校垫付医疗费用 。
你说学校和老师冤不冤？
结束语：
家庭和学校是孩子成长的两个重要场所 。家长和教师是影响孩子成长的重要人物 。有句话是这样说的：“相信美好 ， 就能遇见美好！”希望家长将更多的信任、尊重与支持投放给学校和老师 ， 善待学校 ， 疼惜老师 ， 少一些为难 ， 多一些理解！
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