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神剧解说|把握知识，不妨拿它演绎，演绎是应用知识，还可以输出新知识！


以联系的视角去学习 ， 是结构化 。 结构化往往意味着要重构知识 ， 建立起新的联系 。 由于在读一本书之前 ， 自己大脑里已经会有一定存量的已知 ， 一旦大脑里的已知跟新学的知识建立联系 ， 就形成框架了 。 通过框架 ， 把新学的知识牢牢地存储在长时记忆之中 。
常常有人会问 ， 学了不会用？都懂了 ， 也明白了 ， 就是不知如何去用？题目出在哪呢？今天这篇文章要解决的一个题目 ， 就是学了不会用的题目？个人选择了演绎的视角来谈这个题目！
学习知识 ， 第一个层次 ， 就是构建了对知识有效的心理表征 。 这是最基本的层次 ， 但这个层次还不够 。 知识更枢纽的是在于学完之后的反向输出 。
假如原样输出 ， 基本是复制了 。 输入什么 ， 输出什么 ， 这也是很不错的 ， 最少已经在输出了 。 但通过演绎推理 ， 输入什么 ， 输出的可能是另外的一些新的详细的知识 。
知识要演绎 ， 演绎只是一种思维方式 ， 通过演绎可以推理出新的详细知识 。 好比从书中学习到新的知识 ， 建立起了相应的心理表征 。 这些新的知识 ， 可以作为演绎推理的大前提 ， 利用它们可以推论出新的结论 ， 这是真正的学以致用 。
神剧解说|把握知识，不妨拿它演绎，演绎是应用知识，还可以输出新知识！
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【神剧解说|把握知识，不妨拿它演绎，演绎是应用知识，还可以输出新知识！】

如何去演绎呢 ， 自己得首先具备逻辑思维的基本素养 ， 逻辑思维是每个人都应该把握 ， 可以说是基础 ， 是思维的基础 。 假如不撑握逻辑思维 ， 那么就无法有意识地去演绎了！
那啥是演绎呢？演绎是基于一个大前提 ， 然后去推论出一个新的详细结论 。 知识经由演绎之后 ， 就会真正加深对知识的理解 ， 会形成更加有效的心理表征 。
又要举老掉牙的例子 ， 老掉牙例子的好处 ， 就是比较经典！重要的不是例子 ， 而是借着这个例子来谈如何演绎出新的详细知识！
假设你学到了一个新的知识 ， 形成了一个新的认知 ， 凡是天鹅都是白色的 。 那么要如何利用新学的认知去演绎出新的其它知识呢？
你生活的环境就靠近一个公园 ， 在这个公园里也有天鹅 ， 于是你开始演绎了 。
凡是天鹅都是白色的 。 这个公园里也有天鹅 。 这个公园里的天鹅也是白色的 。 这就是从一个普遍的大前提：凡是天鹅都是白色的 ， 演绎出一个新的详细结论：这个公园里的天鹅也是白色的 。
神剧解说|把握知识，不妨拿它演绎，演绎是应用知识，还可以输出新知识！
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这个就是演绎推理 ， 把所学的知识用于演绎有2种好处
一种好处可以推理出新的知识另一种好处是可以证伪所学的知识 。
上面的演绎推理 ， 推理出新的详细知识 ， 某某公园的天鹅是白色的 ， 这是第一个好处 。
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但是 ， 某天你知道 ， 这个公园里泛起了一只黑天鹅 ， 这就证伪了大前提 ， 证伪了刚刚所学的知识 ， 凡是天鹅都是白色的 ， 这是演绎的第二个好处 ， 可以证伪所学的知识 。 不经自己再度思索的知识 ， 不经自己应用的知识 ， 都不是自己的知识 ， 把学到的知只拿去演绎就是演绎思索了 ， 就是在应用知识 。
神剧解说|把握知识，不妨拿它演绎，演绎是应用知识，还可以输出新知识！
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再举个例子 ， 借助梯子 ， 可以让我们攀爬到更高的地方 ， 抽象一下 ， 增加高度可以让我们达到更高的位置 。
增加高度可以让我们达到更高的位置 。 我想丈量房屋的高度 ， 可是我够不着 ， 气球底下绑一条线 ， 气球可以飞到屋顶 ， 气球是可以增加高度 。 通过气球可以让自己达到够不着的位置 ， 丈量从气球上垂下线的间隔就是房间的高度 ， 因此通过气球绑着一根绳索就可以丈量出房间的高度 。 经由自己演绎思索的知识 ， 才是自己的知识 。 通过上面的演绎 ， 我们推理出一种新的知识 ， 通过气球绑着一根绳索就可以丈量出房间的高度 ， 这就是知识的应用 。 再来作一次演绎
增加高度可以让我们达到更高的位置椅子、桌子、别人的肩膀可以改变自己的高度位置站在椅子、桌子、别人的肩膀上可以让自己达到更高的位置 。 学到的知识 ， 要变成自己的认知 ， 要跟自己联系起来 ， 就要经由思维的重新处理 ， 并输出新的知识 。 好比把学到的知识经由自己的一番演绎 ， 就是在应用知识并输出知识了 。 除了演绎 ， 当然还有其它应用知识的思维方式了 。 好比类比推理 ， 啥是类比推理呢？类比推理的形式
A具有属性S1、S2、S3、S4B具有属性S1、S2、S3类比推理 ， B具有属性S4 。 这是一种预测 。 在这里就不展开讲了 ， 把学到的知识应用起来 ， 用各种思维的形式好比演绎、类比等等等去应用自已所学到的知识 ， 并同时输新的知识 。 这样子学到的知识 ， 不仅是学到了已知的知识 ， 还增加了自己的思索创造 ， 好比演绎出新的知识 。 这篇文章想表达的更深层次的意义在于思索的技术 ， 学到的知识-->思索的技术--->输出自己的知识 。 而自己上面所谈的关于逻辑思索的技术 ， 会涉及到以下的逻辑学基础


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