美国小学的日常|微信禁令被叫停的24小时，我体会到了久违的幸福感( 二 )
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当时的我就在想 ， 这其实就是考察的数学思维呀 ， 通过属性来分类 ， 这是分类思维 。 找出12寸和两个6寸比萨的大小 ， 这是空间思维 。
我把常见的数学思维归纳为以下几种：具象-抽象思维、分类思维、空间思维和逻辑思维 。
1.具象-抽象思维
还记得小时候刚学数字时 ， 老师让我们背：“1像铅笔细又长 ， 2像小鸭水上漂 ， 3像耳朵听声音..."这首数字歌吗？其实这就是一种具象思维 ， 即当面对一个事物时 ， 所能想到的是一个具体的东西 ， 也可以说联想到的相关事物 。
而抽象思维则相反 ， 是把一个事物的特性从它本身剥离出来形成概念 ， 然后再据此进行判断推理、演绎论证 ， 比如2x3=？这就是抽象的数学算式 。
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孩子从小的数感培养 ， 其实就在实现这种抽象思维到具象思维的过渡 。 美国小朋友学数学 ， 不是题海战术 ， 他们的数学学得有点慢 ， 老师可能花一个礼拜的时间啊 ， 让孩子用不同的物品 ， 摆出数字 。
可以用小方块摆：
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还可以用小熊摆：
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在训练加法运算时也一样 ， 可以用具象的积木塔 。 在白纸上准备一些数学计算式子 ， 让小朋友用五颜六色的积木块来实现它们 。
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用具象的贴纸点 。 在教室里或者家里找一面墙 ， 贴上带有数学计算的白色纸板 ， 让孩子们用这些可爱的贴纸圆点告诉你正确的答案 。
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用夹子和骰子 。 找一个衣架 ， 两只骰子和一些夹子 ， 操作简单又乐趣无穷！
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这样做的目的是 ， 让孩子从小培养抽象数字与具象物体间的关系 ， 从而培养自己抽象与具象思维间的切换 。
2.分类思维
近两年国内大热的垃圾分类 ， 就是在践行着人们的分类思维 。
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从小就培养孩子的分类思维 ， 能帮他们建立自己的知识框架 ， 让孩子学着在众多纷繁复杂的事物中 ， 找到彼此的区别和关联 ， 从而轻松的解决问题 。
分类思维训练可以很简单 ， 让孩子按照颜色分类、形状分类、大小分类和材质分类：
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比如 ， 可以给孩子们准备一些色彩斑斓的铅笔 ， 让他们把颜色、花纹相同的铅笔放在一起 ， 不同的放在一起 ， 归纳总结出相同点和不同点 ， 这可以提高他们对于颜色分辨力和观察能力 。
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小朋友喜欢比大小 ， 如果可以回学校上课 ， 我就会给孩子们搜集一些不同Size的物品 ， 然后让他们按照大小来分类 。
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还可以按形状分类 。 比如找一些不同形状的日常物品 ， 让孩子来归类 ， 这不仅助于培养他们的分类思维 ， 还能从小培养他们形成归纳、整理的好习惯 。
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