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乌龟|21届杭州提前批教师面试—试讲导入有哪些好方法？( 四 )


教师通过故意放大或缩小某个字、词来改变字与字之间的比例 ， 增加字与字之间的对比效果 ， 突出主要内容 。
3.变化书写顺序及格式
教师改变以往的书写顺序及格式 ， 吸引学生注意并起到突出主题的效果 。 如采用从右到左、从上到下或波浪型等书写格式 。 如教授《赵州桥》一课时 ， 教师故意把赵州桥三个字写成拱形 ， 收到了意想不到的效果 。
教师采用不同颜色进行书写 ， 增加字与字之间的色彩对比 ， 增强视觉效果 。
4.采用绘画等形式
教师使用简笔画、一笔画、漫画、速写、素描等手法 ， 寥寥数笔 ， 勾勒出生动的形象 ， 给学生以美的享受 。
5.故意写错别字
在板书时 ， 教师通过故意写错某个字以引起学生的关注 。 例如 ， 魏书生在写《爱莲说》这一课的板书时 ， 故意将作者周敦颐的“颐”写错 ， 同学们便议论纷纷 ， 有的学生甚至大声指出教师的错误 ， 魏书生随即请学生起来纠正 。
板画导入
开课时 ， 老师先在黑板上画 ， 或者出示已经准备好的与所学内容有密切联系的一幅画 ， 这样可以诱发学生的好奇心 ， 点燃学生求知的火花 。 如讲《宇宙里有什么》时 ， 先在黑板上画两少年乘火箭在星空上飞翔的简笔画 ， 而后配以语言 ， 导人新课 。
总之 ， 导人方法很多 ， 没有一个固定的模式 ， 每个人都可以根据教学内容、教学对象以及自己的特长 ， 灵活机动地设计不同的导人方法 ， 做到以情人境、以奇入境、以疑入境 ， 切实吸引学生的注意力 ， 真实打动学生的心灵 。
【乌龟|21届杭州提前批教师面试—试讲导入有哪些好方法？】试讲导人方法很多 ， 没有一个固定的模式 ， 每个人都可以根据自身的教学内容、教学对象以及自己的特长 ， 灵活机动地设计不同的导人方法 ， 做到以情人境、以奇入境、以疑入境 ， 切实吸引学生的注意力 ， 真实打动学生的心灵 。


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