变化|变局中如何培养未来商界领袖？
_原题为 变局中如何培养未来商界领袖？
每经采访人员：王思雨 每经编辑：梁宏亮
对全球来说 ， 2020年是充满变局的一年 。 一场席卷全球的疫情改变了每个人的生活 。 全球商业活动暂停 ， 导致了自大萧条以来最严重的经济衰退 。 西方世界社会动荡 ， 超过了1968年以来的任何时期 ， 地缘政治不稳 ， 为21世纪以来最甚 。
同时 ， 新技术和数字化是过去20年全球管理领域中最显著的变化 。 人工智能、机器人技术、物联网、纳米技术等正在颠覆以往传统行业 ， 深切改变我们的生活方式、工作方式 ， 甚至是我们与他人相处的方式 。
“在大西洋的海边冲浪 ， 如果你站在5~10米高的海浪面前不动 ， 这个浪会把你卷得很远 ， 后果会很惨 。 而如果你钻到浪的肚子里 ， 会发现里面风平浪静 。 ”“第八届全球商学院院长论坛”的圆桌讨论环节 ， 东道主上海交通大学安泰经济与管理学院院长陈方若以冲浪为例谈到：“我想 ， 即使在现在 ， 动荡的世界中也有相对平静的地方 。 在这样的地方 ， 你是可以思考战略的 。 ”
那么 ， 在宏观环境和技术的变局中 ， 我们应如何思考商学院的变革与创新战略 ， 从而抓住变革机遇 ， 成功引领未来？
10月21日~23日 ， 跨越10个时区的全球近400家商学院院长齐聚“第八届全球商学院院长论坛” 。 每日经济新闻每经商学院采访人员现场了解到 ， 在“第八届全球商学院院长论坛”的主论坛和四个分论坛上 ， 来自亚洲、欧洲、美洲和非洲的三十余位商学院院长 ， 围绕“变局与引领”的主题 ， 深度探讨商学院在动荡和持续变化的环境下如何引领企业和商业教育的未来发展 。
未来领导者的核心特质
今天的商业领袖比过去任何一个时代都面对更多的挑战和机遇 ， 都需要用更快的速度和更准确的决策带领企业实现一个又一个跨越 。
“现在唯一不变的就是变化本身 。 ”在线上演讲中 ， 美国纽约大学Stern商学院院长Raghu Sundaram感慨 ， 科技的变化、经济全球化、地缘政治和人口流动累积了变局：“面对持续的变局 ， 我们需要换个角度问一个更加积极主动的问题——如何预判这些未来变化？如何抓住变局中的机会并且引领创新？”
美国南加州大学马歇尔商学院院长Geoffrey Garrett认为 ， 变局中我们所需要的新型领导者与过往的“英雄式”领导者不再一样 ， 而是要必须开诚布公 ， 必须虚怀若谷 ， 必须要有承诺 。 “这就不仅需要领导者们能够坦诚自身的局限 ， 从而争取更多支持 ， 还要成为一名‘首席解释官’ ， 以化繁为简的方式获得更多人的支持 。 企业目标在注重股东利益的同时还应注重社会效益最大化 。 ”
瑞士IMD商学院校长Jean-Francois Manzoni则表示 ， 未来成功的领袖应拥有四个关键特质：一是具有战略眼光 ， 二是具有强大的组织能力 ， 三是能够自律 ， 四是终身学习者 ， 不断在职业进阶过程中学习 。 而商学院则要教会商业领袖们好奇心和谦虚 。 ”不是说告诉他们说要谦虚 ， 而是要帮助商业领导者们明白 ， 他们懂的到底有多少 ， 以及未来可学的有多多 。 ”Manzoni解释说 。
在莫斯科SKOLKOVO管理学院校长Andrei Sharonov看来 ， 变局中领袖们应该具备持续自我发展的能力 ， 一方面做强核心能力 ， 同时获取新的能力 。 这才能够让他们在变局中临危不乱 。 “为了实现以上的这些点 ， 需要一系列的技能组合 ， 诸如灵活性、快速推进能力、自我认同等 。 ”Sharonov认为 ， 拥有整体的世界观 ， 从全局审时度势 ， 是当代领袖的重要特质 。
印度管理学院班加罗尔分校的院长Rishikesha T.Krishnan则提醒商业领袖在面对变局时要做好风险评估工作 ， 管理好自身业务的持续性 。 他告诫管理者们 ， 要将更多的注意力放到数据和真实事件上 ， 实事求是 。 不能遵照思维定势 ， 先入为主的方式进行假设 ， 而是要能够通过不同方式来审视未来 ， 做好未雨绸缪的应对工作 。
思维模式变革存在于不同维度 。 在哈萨克斯坦阿拉木图管理大学校长Kozhakhmetov Assylbek看来 ， 思维模式上的变化不仅集中在专业领域 ， 也存在于生活层面 。 “企业家精神的思维模式需要创造力、领导力、责任心 ， 这是关键且具有战略意义的 。 ”他补充说 ， “我们要看一下如何能够获得幸福、如何能够获得爱 ， 把时间花在对的人上面 ， 这其实就是代表的生活上的思维模式 。 ”
商学院面临的变局与挑战
商科教育的目标 ， 就是在不断变化的环境中培养输出商科人才 ， 从而满足商业界的需求 。 那么在变局中 ， 学生通过商学院的课程能够学到什么？商学教育怎样才能培养出引领未来的优秀商界领袖？
在哈尔滨工业大学经济与管理学院院长叶强看来 ， 对于商科学生尤其是本科生来说 ， 首先建立起自己的价值观 ， 第二提升自己的能力 ， 第三是获取知识 。 “从我们的教学来说 ， 传统都基本只是关注第三点——获取知识 。 但是 ， 更重要的是提升能力和建立自己的价值观 ， 这两个更加重要 。 ”
在韩国高丽大学商学院院长Jae Wook Kim看来 ， 商学院最重要的教育目标就是帮助企业管理者和商界领袖解决问题 ， 面对技术的高速变革 ， 商学院要帮助学生了解社会和技术的发展趋势 ， 引导他们将技术与实践相结合 。 “同时 ， 不仅要教会他们为自身提供价值 ， 还要让他们学会跟其他人通力合作 ， 为社会提供价值 。 ”
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