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光明日报|“微信群”能否将家与校拧成一股绳( 三 )


东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚认为 ， 家庭与学校的教育功能不同 ， 家庭以生活教育为主 ， 注重孩子的社会能力培养；学校以生产教育为主 ， 注重学生的专业能力培养 。 家庭教育体现亲子关系的感化 ， 学校教育体现师生关系的强化 。 “学生在校的学习与延伸的家庭作业 ， 教师是主要责任人 ， 但应要求家长关注 ， 鼓励参与和监督 。 学校工作鼓励家长以志愿者形式参与 ， 不应强迫 。 有效的家校共育是双方发挥各自的教育优长 ， 实现互补 ， 而不是把教育责任推给对方 。 ”
尽管各有侧重 ， 但又一脉相承 ， 相互融合依存 ， 这是家校之间的奥义 ， 如何能发挥最大优势 ， 等待每一朵花开？于晓冰认为 ， 应该切实减轻学生负担 ， “其实 ， 双方都缺少一些耐心等待的心态和能力 ， 更多的时候不断地加压 ， 拔苗助长 。 ”
同时 ， 储朝晖认为 ， 优质教育资源的相对缺少也是家校双方矛盾的原因之一 。 “从根本上说 ， 解决好优质教育资源配置均衡的问题 ， 矛盾就会相应化解 。 ”
（采访人员 姚晓丹）


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