守望新教育|真正本质的东西用肉眼是看不到的( 三 )
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《小王子》的小说和电影想要表达的共同主题 ， 或者说想要解决的共同问题：如何解决小孩和大人、现代社会的这种理性算计与生动心灵之间的关系？就是小孩要不要长成大人？
现代社会这么算计 ， 我们又如何保持一颗生动、真诚的心灵？小孩当然要长大 ， 但是不能长大成现在我们身边看到的那些蝇营狗苟的大人 。 现代社会的希望在于培养那些真诚勇敢、有爱、有责任、有担当的人 。 现代社会的这种计划性、学书本知识当然是有价值、有意义的 ， 但是你不能忘了你身边的人 ， 你不能为了追求那些你连心都不要了 。
孩子到底要不要长大？
童年是美好的 ， 孩子们是真诚、美好的 。 是不是永远停留在童年不再长大呢？在世界文学史上有一个著名的、拒绝长大的男孩的经典形象——彼得·潘 。 人们常用彼得·潘来形容那些单纯、迷人、帅气 ， 但拒绝长大、不愿意负责任的人 。 彼得·潘拒绝长大 ， 不愿意回到现实社会 ， 永远在永无岛（neverland也有人把它译为梦幻岛）上 。 某些批判现代社会的浪漫主义学者 ， 就认为应该顺着孩子 ， 比方有的学者认为 ， 小孩不想进教室可以不进；但是 ， 小孩终究要长大 ， 他需要承担责任 。
小说《彼得·潘》的主题词是：所有的孩子都要长大 ， 只有一个孩子例外 。 《彼得·潘》最初是一个话剧或者歌剧 ， 于1904年出版 ， 比《小王子》早差不多40年 ， 它还有一个名字叫《小飞侠》 。 彼得·潘之所以非常有名 ， 就是因为我们每个人心中都有一个彼得·潘 。 我们不仅希望自己有彼得·潘那样肆意张扬的童年 ， 也希望每个孩子都能有这样的童年 。 《彼得·潘》还有一个名字叫《彼得·潘与温迪》 。
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小说的最后有这样一段描写：小姑娘最后都长大成了妈妈 ， 但她们心里都住着一个彼得·潘 ， 他们都爱着彼得·潘 ， 但她们都没选择留在彼得·潘那里 ， 因为彼得·潘拒绝长大、拒绝负责任 。 长大就意味着负责任 ， 有责任就要负重 ， 负重了你就飞不起来了 。 温迪和她的女儿简说：“你知道吗？我有时怀疑我是不是真的飞过 。 ……我能飞的那些日子太美妙了” 。 简问：“为什么你现在不能飞了 ， 妈妈？”温迪说：“因为我长大了 ， 人一长大他们就忘记怎样飞了” 。 “因为他们不再快乐 ， 不再天真 ， 不再无忧无虑了” 。
只有快乐、天真和无忧无虑才能飞 。 而儿童之所以能够快乐、天真和无忧无虑 ， 正是由于家长创造的 ， 给你负责任的 。 所以 ， 《彼得·潘》除了写彼得·潘之外 ， 更重要的是描绘了家长是怎么呵护孩子、关心孩子的 。 这是非常非常感人的 。 就是说 ， 我们童年的这种快乐和天真是因为有人帮你承担起了责任 ， 但是你不能躲在成人背后永远不去承担责任 。 例如：小王子就愿意对玫瑰负有责任 ， 即使要蛇咬他一口 ， 他都要回到他的星球上去 ， 因为他负有责任 ， 不能永远在外头飘着 。 当你愿意承担责任而且有能力承担责任的时候 ， 你就成长了 。
在《彼得·潘》那里 ， 彼得·潘始终是把温迪看作自己的妈妈 ， 因为他需要有人照顾他 ， 但是他又不想承担责任 。 他对妈妈不用承担责任 ， 而妈妈对他有责任 。 虽然每次冒险都激动人心 ， 但他对所有的冒险都没有记忆 ， 也不促进他成长 ， 因而他只能不断重复同样的冒险 。 所有的人和事都不在他的记忆中 ， 他没有历史、没有心 ， 所以他一直长不大 ， 一直都在重复 。 他不能和任何人建立长久的亲密关系 ， 因为他不愿意承担责任 ， 也不愿意去干他不愿意干的事 。 相反 ， 如果我们长大 ， 在某种意义上 ， 就是要去做那些我不愿意做但有责任去做的事情 。 这是长大和不长大的一个非常重要的区别 。 小说里说：“温迪很痛苦地发现 ， 过去的一年对彼得来说仿佛只是昨天 。 而对于她来说 ， 这一年等起来可真长 。 ”
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