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孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意

最近 ， 有一位教育局长的演讲视频火爆网络 ， 被许多家长疯狂转发 。
这么火爆的原因在于 ， 通常教育局长在演讲中一定会大谈分数与升学 ， 可是视频中的魏局长却在强调承担家务劳动 ， 培养孩子责任感的重要性 。
让我们先看看魏局长是怎么说的？
孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意文章插图
我的一位同乡 ， 他在上学期间成绩优异 。
尽管他出口成章 ， 善于引经据典 ， 但却连最基本的生存技能都没有 。
无论是洗衣、做饭 ， 扫地、拖地 ， 甚至是连换灯泡都不会 。
已是成年的他 ， 至今仍需要父母来替他做这些事情 。
一次 ， 父母外出远游 ， 回到家后 ， 惊奇地发现家里堆满了泡面桶和脏衣服 ， 整个屋子也是乱糟糟的 。
更可气的是 ， 家里的锅也不见了 ， 问了孩子才知道 ， 原来是孩子在尝试做饭时 ， 不小心把锅弄碎了 ， 而且也不知道哪里有卖锅的 ， 所以就一直吃泡面 。
看到这里 ， 有人可能会问 ， 为什么一个学习这么好的人 ， 竟然连最基本的生存技能都没有 ， 活脱脱成了一个“高分低能”的人呢？
坦白地讲 ， 这正是他的父母默许的结果 。
孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意文章插图
这样的父母为了孩子“不要输在起跑线上” ， 而将除开学习之外的大事小事 ， 包括扫地、拖地、洗衣、刷碗、叠被子、晒衣服等家务劳动全部揽到自己身上 。
他们甚至还要替子女考虑志愿的填报、毕业后工作的选择 ， 恨不得要替子女包办一切 ， 以便专心让子女专心学习 ， 什么都不用考虑 。
在这种教育环境下 ， 家长默许甚至加剧这一情况的发生 ， 即除开学业之外 ， 孩子没有任何实践和体验其他活动的机会 ， 也没有承担任何个人及家庭责任的义务 。
久而久之 ， 孩子也就培养成了一个没有责任感的“高分低能”人士 。
更坏的结果是 ， 连“高分”都没有 ， 只剩下了“低能”和一颗不懂感恩、没有责任感的心 。
孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意文章插图
在魏局长的演讲中 ， 他以自己孩子举例 ， 向大家讲了这样的故事 。
他说 ， 自己的孩子从小就要做力所能及的家务活 。
孩子还小的时候 ， 魏局长就提出让孩子给自己洗脚的要求 。
孩子质疑说：“爸你不会自己洗啊？
他说：“爸哪有你洗的好啊 ， 你那小手揉得多好啊 ， 我儿真有一套哎 。 ”
孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意文章插图
孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意文章插图
其实 ， 他看似是在哄骗孩子 ， 实际上是因为孩子年龄越小 ， 可塑性就越强 。 这时候 ， 让他去承担那些自己能力范围内的家务劳动 ， 就能让他学会用实际行动感恩父母 ， 培养自己的责任感 。
在这样的家庭教育环境下 ， 孩子的独立自主和承担责任的能力才会变得日渐成熟 。
比如说 ， 魏局长的孩子在逐渐长大后 ， 无论从大学选专业 ， 还是毕业后找工作 ， 全是由孩子一人独立自主做决定 ， 从未过问过家长 。
这样的情形 ， 想必对于有些家长来说会被视为是不尊敬的表现 ， 觉得这么重要的事情 ， 孩子都不去过问父母 。
可是我们再看魏局长是如何看待此事的 ， 魏局长说：“凡是没问我就用不着我啊 ， 用不着咱管啥呀？自己弄去吧 ， 培养他的责任感 。 ”
孩子小时候是否做家务，长大后的差别天差地别，别不在意文章插图
其实 ， 魏局长的这种教育观念 ， 看似是“无为”（什么都不管） ， 实际上是“无为而无不为”（不乱管 ， 不瞎管 ， 反倒管好了孩子） 。


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