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小学语文说课稿模板10分钟 说课稿模板( 二 )


(2)创设情境，提出问题 。
兴趣最大的老师，他们选择学生身边自己感兴趣的事物，体现了数学源于生活，回归生活，服务生活 。
设计意图:以问题串的形式创设情境，会引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生怀疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲 。
2.分组工作，探索新知识 。
设计意图:先答题后培养学生的竞争合作意识，增强群体荣誉感 。同时也培养学生的语言表达能力和抽象思维能力 。
3.(1)类比和联想构成一个概念 。
(2)引导观察，讨论总结
从而成功突破难关 。
4、课内训练，巩固提高 。
p .问题4和7
师生活动:教师提出问题，学生独立思考和回答，两名学生在黑板上表演 。
设计意图:这两个练习题的题型和例题一模一样，主要是为了课堂上的跟进和反馈，达到巩固的目的 。
目的性高，造型思路进一步渗透 。而且遵循了巩固与发展相结合的原则 。让学生在板子上打，一是暴露问题，二是规范解题的格式和结果 。
5.课堂总结和返利目标
指导学生独立进行课堂总结；
1.这节课我们学到了什么知识？
2.你在学习过程中掌握了哪些方法？
3.什么时候应该注意什么问题...？
师生活动:学生个别总结，小组归纳，小组补充 。
设计:注重学生之间的相互合作，培养学生的合作意识和竞争意识 。借助群体的智慧，对个体的总结进行查漏补缺，从而加深对知识的理解和记忆 。
6.布置作业
教材P8(必选)练习册P10(可选)提高升华以作业的巩固和发展为出发点，我设计了必选题和选择题 。必答题是对本课材料的反馈，选择题是对本课知识的延伸 。总的设计意图是反馈教学，巩固提高 。
7.在黑板上写字
设计意图:板书提纲有助于学生对本节材料的总结和反思，使学生对本节的学习形成清晰的思路 。同时也有助于学生系统地记忆新知识 。
以上环节环环相扣，深入浅出，充分体现了师生之间的沟通与互动 。学生在教师的整体掌控下，通过思考和循序渐进的步骤，逐步加深对知识的理解，使课堂效率达到最佳状态 。
以上是我的全部授课资料，希望评委们对这堂课提出宝贵意见！

课程演示模板(2)
法官和教师:
早上好！我来自学校，我今天演讲的题目是“” 。接下来我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面来讲解这节课 。
先说课本
1.教材状况:
课文“”是人教版初中语文课本第一单元的第一篇课文 。
这一单元的主题是 。
根据新课程标准的要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和必要的审美技能，提高文化品位 。作为中外信息资源网文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生情操具有重要意义 。
2.教材的特点:
“”是(体裁)主要写(主要信息)，表达(中心思想)，语言简练，层次清晰，描写生动，语言优美，是这篇文章的最大特点 。本文的信息资源网络教学计划安排课时 。我今天要讲的是第一节课 。在学习“”之前，这个单元已经学过了，学生也学到了一些东西，对自己的学习是有帮助的 。
3.教学目标
根据语文新课程标准的要求，结合初中学生的实际情况、单元教学的要求和本课程的特点，我确定了本课程的教学目标如下:
(1)、知识和技能目标:能够正确读写本课所要求的生词，了解一些本文和作者的常识 。
(2)过程和方法目标:
掌握阅读方法；优美地读课文，品味语言 。感知全文，梳理脉络，把握文章主要材料 。
b学生自主阅读，辅以教师的引导和启发，强调情感阅读，融入文本的意境 。c .用朗读的方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌的情感，总结诗歌的主要材料 。
让学生在合作探究的过程中学会阅读、理解和品味一篇优美的文章 。在自主合作探究中，品味抒情色彩浓厚、意味深长的句子，把握作者所表达的思想感情 。
(3)、情感态度和价值观目标:
a品味作者想要表达的思想感情，培养它们 。
b引导学生感受生活的完美，培养乐观的生活态度 。
c提高学生的人文修养，在欣赏自然美景的同时懂得把握文中的哲理 。
2.教学要点
根据新课标“培养学生自主、合作、探究的学习方式”的要求，以及(本课程的一些特点)，我将本课程的教学重点确定如下 。


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