数学教学工作计划(小学数学教师教学工作计划)( 二 )
④找到平面图的比例尺和地图上的距离或者根据比例尺找到实际距离 。
⑤综合运用所学的统计知识 ， 从统计图表中准确提取统计信息 ， 正确解释统计结果 。
⑥体验“鸽笼原理”的探究过程 ， 用“鸽笼原理”解决简单的实际问题 。
⑦通过对小学所学数学知识的系统复习 ， 熟练掌握和运用小学所学的数学知识 。
5.教具和学习工具
三角尺、圆柱体、圆锥体、模型正方形作为图纸 。
三.教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代教育资源 ， 提高课堂教学的直观性和形象性 ， 为提高教学质量奠定基础 。
2.积极学习新课改的理论和经验信息资源网 ， 进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力 ， 让他们轻松、快乐地学习 ， 让学生从学到会 ， 从问我到会 ， 提高学生的学习自主性和学习效率 。
3.教师要从自身做起 ， 严格要求自己 ， 认真备课 ， 上好课 ， 批改作业 ， 用积极认真的态度去影响学生 ， 提高学生对数学的兴趣 ， 让学生乐于学习 ， 乐于学习 。
4.特别注意单元测试 ， 关闭单元教学 。
5.加大培养优等生和帮扶差生的力度 ， 鼓励和表扬学生在学业上竞争 ， 让不同的学生得到不同的发展 ， 多关注后进生 ， 课内多提问 ， 课后多关注 ， 作业多做改面 。他们可以进一步树立学习的信心 ， 从而促进整个班级教学质量的提高 。
小学数学教师教学工作计划(二)
一 ， 班级学生情况分析
我们学校四年级有47个学生 。26个男生 ， 21个女生 。结合我十几天的教学 ， 我觉得这些学生大多缺乏学习的动力 ， 基本都是在和老师打交道 。上课缺乏积极性 ， 课后作业效果不理想 。尤其是名校生 ， 每天都不能按时完成作业 ， 第二天返校后需要在老师的监督下完成作业 。但是 ， 据我观察 ， 这些学生智力不是问题 ， 只是懒 。
同样 ， 在这些学生中 ， 也有10个左右的学生能积极完成老师布置的所有作业 ， 尤其是有的学生主动做一些课外练习 ， 完成后能主动找老师批改 。由于他们接班时间短 ， 对部分学生了解不够 ， 需要在教学中进一步了解学生 ， 对每个学生进行必要的诊断 ， 找到好的方法引导学生进步 。
信息网络2 。教学目标
这本教材包括以下内容:大数的理解 ， 三位数乘以两位数 ， 除数除以两位数 ， 角度的测量 ， 平行四边形和梯形的理解 ， 复合条形图 ， 数学广角和数学实践等 。
大数的理解、三位数乘以两位数、两位数除以除数、角度的测量、平行四边形和梯形的理解是这本教材的重点教学内容 。
本教材的教学目标是使学生能够:
1.知道100万亿万亿的计数单位 ， 知道自然数 ， 掌握小数的计数方法 ， 按照几个级别读写十亿以内和十亿以上的数字 ， 按要求用四舍五入法计算一个数的大概数字 。体验和感受大数在日常生活中的应用 ， 进一步培养数感 。
2.能够书面计算三位数与两位数的乘除 ， 并能够进行相应的乘除估算和校核计算 。
3.能够口算两位数乘以一位数(100以内的积)和百十乘以一位数 ， 整十除以整十 ， 整十除以百十 。
4.认识直线、射线和线段 ， 知道它们的区别；认识几种常见的角度 ， 比较角度的大小 ， 用量角器测量角度的度数 ， 按照规定的度数画出角度 。
5.认识竖线和平行线 ， 用直尺和三角形画竖线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征 。
6.结合生活情境和探索活动学习图形学的相关知识 ， 发展空的概念 。
7.了解不同形式的条形图 ， 学习简单的数据分析 ， 进一步了解统计在现实生活中的作用 。
8.体验从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程 ， 体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
9.初步了解运算规划的思想 ， 培养从生活中发现数学问题的意识 ， 初步形成观察、分析、推理的能力 。
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