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一生中最重要的事，代表作 金黄的大斗笠ppt?《金黄的大斗笠》的作者高风的详细介绍?( 七 )


____雨来啦！
____乌云被太阳照得受不了 ， 越缩越紧 ， 于是挤下了雨 。
____那又粗又亮的线线 ， 似乎能数得清 。
____风来啦！
____它抱住每一棵它遇到的树 ， 用力摇 ， 摇得叶子哗哗响 。
____雨来啦！
____它向小男孩跑来 。小男孩一定很急 ， 连鞋都不穿 ， 光着脚丫跑得饼里啪啦的 。
____风来啦！雨来啦！
____姐姐带着斗笠来啦！
____雨 ， 只赶上洗洗斗笠 。
____风 ， 总想掀开斗笠 ， 看看下面遮着什么 。
____金黄的大斗笠下：这边 ， 露出一条翘起的小辫；那边 ， 露出一条揽①着小山羊的滚圆的胳膊 。在用斗笠临时搭成的小房子里 ， 姐弟俩坐着 ， 任凭雨水洗刷四只并排的光脚 ， 脚指头还在得意地动呢 。金黄的大斗笠下还遮着笑 ， 遮着小山羊偶尔发出的华咋声 ， 遮着姐姐和弟弟的笑语：
____--姐姐 ， 你怎么知道雨来啦？
____那团乌云走过咱家窗前 ， 我看到它的影子了 。
____--姐姐 ， 你怎么知道风来啦？
____咱家屋后的竹林告诉我的 。
____--姐姐 ， 你要不送斗笠来 ， 哪怕晚送一会儿 ， 我正好淋个澡 。可惜……
____啪（是一只手打在另一只手上） 。
____--嘻嘻 。
____-一咯咯① 笑声冲出银线织的雨帘 ， 笑声掀动金黄的大斗笠 。
远看 ， 斗笠像个大蘑菇 ， 是那么美 。阳光照着它 ， 雨水润着它 ， 它是那么有生气 。
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Q4：金黄的大斗笠 单元测评一、主题思想：
《金黄的大斗笠》是一篇充满诗情画意的写景散文 ， 描述结姐姐给弟弟送斗笠 ， 姐弟二人在金黄的大斗笠下面躲雨、谈笑的情形 ， 表现出生活的快乐和姐姐弟的亲情 。
《金黄的大斗笠》描绘了一幅风雨童趣图 。文章共写了三个风雨镜头 。一是"风小雨稀" ， 二是"风疾雨急" ， 三是"风雨交加" 。写了三个风雨镜头之后 ， 又写姐弟欢乐的形象 。二、思路结构：
《金黄的大斗笠》全文共25个自然段 ， 可分为三大部分 。
第一部分（1）：描绘天气由晴变阴 ， 小男孩儿在田埂上放羊的情形 。
第二部分（2～11）：写风雨由小变大 ， 小男孩非常着急 ， 在风雨交加的时候 ， 姐姐带着大斗笠及时赶来 。
第三部分（12～25）：写姐弟俩在大斗笠下避雨谈笑的情景 。三、写作特点
1.本文跟一般文章写人记事的方法不同 ， 没有具体详细地记叙事情的因果、经过 ， 也没有细致地去描写人物 ， 而是在展示一幅风雨图画中 ， 点出了人和事 。可见构思之巧妙 。
2.本文采用了以小见大的写法 ， 善于在简洁的叙述中选取小故事来表现主题 ， 择取了风雨中的几个镜头 ， 烘托出了温馨、欢快的气氛 。
3.本文的景物描写有两个特点：一是抓住景物不断变化的特点写 ， 一是景中含情 。文章融写景、抒情为一体 ， 充满诗情画意 ， 且较多地运用了比喻、拟人的修辞手法 。四、朗诵《金黄的大斗笠》应该注意的问题
初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文 。所谓正确 ， 就是要求读准字音 ， 不添字、漏字；所谓流利 ， 就是吐字清晰 ， 停顿合理；所谓有感情 ， 就是要根据文章的内容和作者的思想感情 ， 注意抑扬顿挫 ， 讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等 ， 从而更深刻地体会作者的思想感情 。朗读本文时要特别注意文字的停顿 ， 根据词语意义的组合 ， 不读破词语 。全文的感情基调是温馨、欢快的 。
第一部分要读得平稳、亲切、柔和 。因为这是风雨来临之前的小男孩牧羊图 。蓝天是那么干净 ， 乌云是"偷偷溜来" ， 梯田是那么美丽 ， 小山羊是那么悠闲地啃青草 ， 文章描绘出清新、和谐的气氛 。
第二部分三幅风雨图 ， 要读得一幅比一幅速度加快 ， 音量加大 ， 语气加强 ， 渲染出急促、紧张的氛围 。
第三部分要读得温馨、愉悦 。突出姐姐聪慧 ， 识风雨；弟弟天真 ， 可爱 。要读出姐弟之间的情意 。五、可以这样组织朗诵活动


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