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魔兽苏拉玛任务线的季节的变换线，最后有个任务是孤注一掷，任务提示要看看阿鲁因的情况，那个要怎么弄啊 魔兽季节的变换任务线(11)


难点：讨论、了解保护五官的方法 。
活动准备
1、 各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上 。
2、 口罩、眼罩、耳罩 。
3、 演示课件 。
活动过程
1、操作探索，引发对五官作用的思考 。
小朋友们，这里是“感官实验室” 。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝 。这些材料里有什么秘密？
和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？
2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样？
戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料 。感觉怎么样？为什么会这样？
3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能 。
师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界 。
4、 保护五官的方法：
五官这样重要，我们该怎样保护？
（1） 幼儿自由讨论 。
（2） 保护五官知识竞赛 。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？
（3） 看幻灯，这样做对吗？
幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确 。
5、 延伸结束：
刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！
教学反思
教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣 。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心 。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动 。
随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类 。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出 。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达 。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈 。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展 。
幼儿园大班健康教案 篇5
一、 主题名称：春天
二、 主题时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的'感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的 。我们想和孩子们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力 。
三、 主题实施时间 ：五周（2月23日——3月26日）
四、 主要教育教学目标：1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走一段时间，有一定的速度、耐力等 。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服 。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士 。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息 。在系统观察中，发现春季一些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系 。
4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感 。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局 。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性 。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词 。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮 。学习数的分解和组成 。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士 。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往 。
五、 家长参与1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动 。
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化 。有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化 。
3、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化 。


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