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音乐基础知识有哪些 音乐简谱入门基础知识( 八 )


2、节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱 。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架 。节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地、有规律地重复进行 。我国传统音乐称节拍为“板眼” ， “板”相当于强拍；“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍 。
3、和声：和声包括“和弦”及“和声进行” 。和弦通常是由三个或三个以上的乐音按一定的法则纵向（同时）重叠而形成的音响组合 。和弦的横向组织就是和声进行 。和声有明显的浓、淡、厚、薄的色彩作用；还有构成分句、分乐段和终止乐曲的作用 。
4、力度：音乐中音的强弱程度 。
5、速度：音乐进行的快慢 。
6、调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来 ， 这些音以一个音为中心（主音）构成一个体系 ， 就叫调式 。如大调式、小调式、我国的五声调式等 。调式中的各音 ， 从主音开始自低到高排列起来即构成音阶 。
7、曲式：音乐的横向组织结构 。
8、织体：多声音乐作品中各声部的组合形态 。（包括纵向结合和横向结合关系） 。
9、音色：音色有人声音色和乐器音色之分 。在人声音色中又可分童声、女声、男声等 。乐器音色的区别更是多种多样 。在音乐中 ， 有时只用单一音色 ， 有时又使用混合音色 。

Q6：音乐初学者基本知识
对于音乐初学者来说 ， 音乐的基础知识是相当重要的 。下面我给大家整理了一些初学者应该知道的音乐基本知识 ， 欢迎阅读 。
音乐初学者的基础知识
（一）关于节奏和拍子的问题
初学钢琴的孩子在弹琴时 ， 经常把握不准节奏 ， 数错拍子 。
产生这个问题的原因主要有三个方面：一是孩子没有完全形成节奏、节拍的概念 ， 对这两个音乐概念比较陌生；二是家长对节奏、节拍在音乐中的意义 ， 还没有给予足够的重视 ， 忽略了对孩子的要求和提示；三是孩子缺乏分数知识 ， 没有真正形成和理解四分音符、八分音符、十六分音符等概念 。
所以 ， 在弹奏中出现问题是正常现象 ， 不足为怪 。
但是 ， 对于作为“助教”的家长来说 ， 对此却不应该含糊不清、模棱两可 。
1、关于“节奏”
一般的乐理教材对节奏和节拍概念的解释是这样的：节奏是组织起来的音的长短关系 。
换句话说 ， 是指在音乐作品里 ， “把长短相同或不同的音 ， 按一定的规律组织起来叫节奏” 。
在乐曲中 ， 节奏可以表明乐曲的特殊性质（或者说是不同类别） ， 如：我们可以通过节奏辨别乐曲是进行曲还是圆舞曲 ， 这样具有典型意义的节奏 ， 又被称为节奏型 。
按照这种定义方法 ， 通常可以这样理解：节奏是若干个音（包括休止符）时值长短的组合关系 。
弹奏一首乐曲时 ， 可以因感情的变化而改变速度 ， 但不能改变节奏；节奏的结构 ， 也不能因为速度改变而改变 。
2、关于“节拍”
节拍在一般乐理教材里是这样定义的“：有重音的及无重音的同样时间片断 ， 按照一定的次序循环重复叫做节拍 。”也就是说 ， 节拍是以强弱关系来组织音乐的 。
例如：四二拍 ， 就是每小节都有一强拍、一弱拍 ， 而且是交替出现 ， 有规律地进行反复 。
也有人认为这样的理解有些肤浅和狭隘 ， 但笔者认为 ， 这种理解对初学钢琴的孩子和家长就够用了 。
从上面概念的解释 ， 我们可以得出这样的结论：节奏和节拍是在音乐运动有次序的轻重缓急中形成的 。
节奏和节拍是旋律中不可缺少的构成要素 ， 是音乐的精髓 ， 是表现音乐的手法 ， 也是形成曲式结构的基本因素 。
所以家长了解节奏和节拍在音乐中的'作用是非常必要的 。
3、节奏与节拍的关系
广义上讲 ， 节奏包含速度、节奏型、节拍、拍子、重音等 。
节奏与节拍既有联系又有区别 。
它们的联系在于节奏与节拍同时存在于音乐中 ， 不可分离 ， 它们以音的长短、强弱以及相互关系的固定性和准确性来组织音乐 ， 只有从概念的抽象定义中才能分开表述 。
节奏与节拍又是有区别的：节奏具有多样性 ， 是在某种节拍基础上 ， 不同时值（指时间的长短）的音灵活变化的组织形式 ， 但节拍只是强弱规律性的反复交替 ， 没有时值变化 。


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