诱导充值暗藏不良内容 学习类App缘何游走灰色地带(12)
对于学习类App进校园备案审查制度 ， 熊丙奇认为 ， 学校应该发挥学科教师的作用 ， 由学校的教师委员会对App所能发挥的教育、管理作用 ， 进行专业论证 ， 实行教育为本的管理和评价 ， 从提高教育质量出发 ， 进行教育教学创新 ， 不是盲目一哄而上 ， 也非一声令下一刀切 。
“对学习类App的监督管理应该立足于依法治教 ， 以及各方依法履责 。 ”熊丙奇对采访人员分析 ， “比如《通知》中提到学校和教师不得利用App发布学生成绩、排名等信息 ， 如果学校在使用App时 ， 由教师委员会进行专业论证 ， 那么就不会用App发布学生成绩 ， 因为这是在线下被禁止的做法 ， 不可能转移到线上就合乎规定 。 另外 ， 《通知》主要针对如何禁止有害App进校园 ， 强调教育部门和学校、教师的责任 ， 而家长的作用也不能忽视 。 这包括两方面 ， 一是学校在推荐学生使用App时 ， 应该通过家长委员会的审议、同意 ， 让家长知晓学生使用App的情况 ， 并告诉家长应该履行的监护责任；二是家长在学生使用App时 ， 要切实尽到监护责任 ， 及时查看App的内容更新 ， 引导学生养成健康使用App的习惯 。 ”（杜晓 徐静华）
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