职业院校：中小学劳动教育的助推器
国务院日前印发的《国家职业教育改革实施方案》中强调 ， 鼓励职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育 ， 将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价 。 此前 ， 国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》也指出 ， 将动手实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价 ， 鼓励职业学校实训基地向普通中学开放 。 可以看出 ， 职业学校在助推中小学劳动教育方面承担着义不容辞的责任 。
改革开放以来 ， 尤其是上世纪90年代以来 ， 受应试教育的功利主义取向影响 ， 曾经与生产劳动紧密结合的教育实践渐趋式微 ， 使得广大中小学关起门来办学 ， 导致劳动教育的僵化、弱化与虚化 ， 甚至异化为惩戒不良行为的规训手段 。 尽管近年部分发达地区的中小学积极探索综合实践活动的实践方式 ， 为劳动教育的开展奠定了重要基础 ， 但是仅靠中小学自身的力量 ， 无法支撑起劳动教育的有效实施 。 广大职业院校拥有丰富的劳动教育资源 ， 可以助推中小学劳动教育的复归、成长与壮大 。
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