职业院校：中小学劳动教育的助推器( 四 )
广大职业院校应承载光荣的历史传统 ， 充分利用现有的丰富资源 ， 通过请进来、走出去和送出去战略为中小学劳动教育的实施推波助澜 。
其一 ， “请进来” ， 让中小学生在职业院校感受劳动之味 。 职业院校的丰富劳动教育资源 ， 只有让广大中小学生深入到校园中才能真切体会到 。 为此 ， 职业院校应适时适度地向中小学开放实训室 ， 让中小学生在观摩、模拟体验中感受劳动产品的真谛与美好以及劳动者的光荣与伟大 ， 开启职业梦想 。 一方面 ， 职业院校应帮助中小学开发劳动教育课程 ， 充分利用实训资源提供教学服务 。 由专业课程教师联合中小学劳动教育的专兼职教师 ， 结合职业院校的专业特色和实训设施条件 ， 针对中小学生各个阶段的年龄特点 ， 开发有梯度的螺旋式职业体验课程 ， 由专业教师带领中小学生在实训室完成劳动过程的训练和劳动产品的制造 ， 中小学教师参与管理 。 另一方面 ， 职业院校应借职业教育活动周、招生活动周、寒暑假等时间 ， 向中小学生敞开大门 。 在此期间 ， 既可以通过优秀校友、大国工匠、能工巧匠的宣传 ， 让学生感受劳动最光荣、劳动最伟大的劳动文化 ， 也可以让学生在专业实训室、大师工作室通过短暂的劳动体验 ， 激发对劳动过程的热爱 ， 萌发对职业理想的憧憬 。
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