职业院校：中小学劳动教育的助推器( 二 ) 国务院日前印

职业院校何以成为中小学劳动教育的助推器

职业院校助推中小学劳动教育之所以具有独特的优势，既有深刻的历史原因，也有丰富的现实积累。利用这些优势，职业院校可以而且能够更好地服务于中小学劳动教育的开展。

一方面，从历史的视角，职业院校拥有天然的劳动教育血脉。在中外教育的发展史上， “劳心者治人，劳力者治于人”的阶级观念引致了教育与实践的逐渐剥离，使得学校教育成为传播意识形态、科学知识的阵地，进而将动手实践抛向了民间。然而回顾职业教育的发展史，其正是在与传统的普通学校相制衡中、在民间的劳动实践中得以逐渐壮大。从民间作坊到手工业学徒制，再到学校职业教育，职业教育在传承劳动技能与劳动精神中逐渐建构着属于自身的教育体系，培养着生产、服务一线的高素质劳动者和技术技能型人才，与传授通识知识和高级专门知识的普通教育相并而行，成为不可或缺的教育类型，彰显着自身的独特优势。职业教育面向最普通的劳动大众，凸显着一线性、服务性、接地气的特点。职业院校起始于劳动实践，传承着劳动精神，服务于劳动一线，充溢着劳动教育的血液，与劳动教育一脉相承，成为培养大国工匠、能工巧匠的主战场，因此在中小学劳动教育的助推方面理应具有足够的自信。