职业院校：中小学劳动教育的助推器( 三 )

2026-01-02

另一方面，从现实的视角，职业院校有着丰富的劳动教育资源。我国职业教育在曲折发展中不断壮大，在规模发展中不断提高着内涵质量，积累了丰富的劳动教育资源。在职业教育内部，职业院校建有先进的实训基地，建筑馆、创业馆、轨道交通体验馆等模拟实训室，为中小学劳动教育的开展提供了可能的场域；一批既懂理论又懂实践的“双师型”教师，能够为中小学劳动教育的开展提供专业的指导；生动的精品视频公开课、资源共享课及国家精品在线开放课等课程资源，可以克服中小学劳动教育校外实践的时空矛盾。在职业教育外部，职业院校建有一批紧密合作、协同发展的伙伴关系，既联系着智能制造、高端装备、生物医药等高新技术产业，又沟通着家政、健康、旅游等服务业，这些企业可为中小学生提供融入社会的实践平台。无论是中职还是高职，其所具有的实践教育资源都是中小学无法比拟的，甚至在某些方面强于普通本科高校，这为助推中小学劳动教育提供了更为可能的空间。

职业院校如何推动中小学劳动教育的开展

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