“新工科”实践已一年 从师资到认知高校准备好了吗?( 四 )
洪文也认为 , “新工科”建设也是国内大学进行自身调整、提升的良好契机 。 要从理念、知识体系、人才结构、人才培养模式等方面进行积极革新 , 从而有效推进符合当代社会需求的工程教育改革 。
从师资到认知 , 高校准备好了吗?
新是相对于旧而言的 , 人工智能、智能制造、机器人、云计算等这些原来没有的“新工科”专业该怎么发展对各方都是一个考验 。
同济大学的张同学是今年入学的本科生 , 他选择的就是学校推出的“新工科”专业 。 在他看来 , “新工科”的方向是顺应时代发展潮流的 。 但他主要的顾虑在于 , 对更大范围的高校来说 , 是不是有足够的师资来教育报考这些专业的学生 , 以及原有的师资队伍和管理人员是不是已经完成了从旧到新这种教育认识和意识上的真正转变 。
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