小学语文教师亲述:如何用新教材让孩子发现生活美( 四 )

以前读这首诗 , 读到这句话并没有什么特别的感受 。 但是现在不一样了 , 这源于女儿每天会拿着语文书要求和我一起完成“读书作业” 。 因为 , 在统编语文教科书中新增加了“快乐读书吧”与“和大人一起读”板块 , 作为妈妈我特别喜欢 。 我是个语文老师 , 上班说了一天的话后 , 回到家后 , 最不愿意说话 , 能不说话就不说 , 更别提给女儿讲故事或者一起读故事了 。 那天放学回家 , 女儿写完其他作业就跑过来对我说:“妈妈 , 今天的语文作业是读书 , 而且需要你和我一起 。 ”“宝贝 , 是语文作业呀!”“嗯 , 作业 。 你得跟我一起读 , 然后签字 。 ”“好的 。 ”既然是作业 , 那一定要认真完成 。

阅读文章《谁会飞》 , 我和女儿一起读 。 女儿说:“妈妈 , 你先读 , 注意把字音读对 。 ”这俨然是学着他们老师的样子在给我提要求呀 。 “好的 , 你听我读 。 ”读完了才发现这是一篇多么有意思的小歌谣呀 。 “妈妈 , 您读得挺好的 , 该我读了!”我微笑着听着这个小人儿有模有样地朗读 , 不禁感叹孩子的成长 , 反思自己的疏忽 。 因为工作忙 , 我就以此为借口缺席了与她共同阅读的时光 , “鸟儿是怎样飞的?”“马儿是怎样跑的?”“鱼儿是怎样游的?”我和女儿一边读一边表演 , 一边读一边互相鼓励 , 十几分钟的时光在欢声笑语中度过 。 是呀!“你永远不会比我富有 , 因为我有一位读书给我听的妈妈!”我该成为这样的妈妈呀 , 这才是女儿该拥有的财富 。


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