论读书，这两位名人观点打架，你准备力挺谁？( 三 ) 原标题：论读

“绝编”是“韦编三绝”这个成语的缩略。韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。

司马光先天禀赋已经足够好，后天又如此努力，这样的人实在不可多得。所以才能“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 ”由于读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

其中“用力多者收功远”这句话极为耐人寻味，用力多，不是为了马上有收获，更不是为了马上就有很多收获，而是“收功远” 。这收获是在未来一点点地慢慢地涌出来，如果不懂得学习效果存在滞后性的基本道理，就难免急功近利，就难免拔苗助长，即使用力多，也不可能“收功远” 。

前面说的是司马光之行，接下来是司马光之言。他说：“读书不能不背诵，骑马走路时，半夜睡不着觉时，吟咏读过的文章，再想想它的意思，得到的收获也就多了！”

在《读法》中，子程子说：“句句而求之，昼诵而味之，中夜而思之，平其心，易其气，阙其疑，则圣人之意可见矣。 ”

清代学者章学诚说“记诵，乃学问之舟车。 ”

曾国藩曾批评儿子曾纪泽读书不重记诵：“尔阅看书籍颇多，然成诵者太少，亦是一短” 。

……

可见英雄所见略同。古人特别强调记诵的功夫，在这样强调记诵的情况下， “过目能诵”实在是令人羡慕的本事，但郑板桥却偏偏说， “读书以过目成诵为能，最是不济事。 ”这是为什么呢？

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