培养心理素质的逻辑( 八 ) 原标题：培养

自我意识的发展水平

满3岁的孩子，不仅了解生理上的“自我”（即自己身体的独立存在），而且了解了社会的“自我” ，把自己作为一个社会性成员来认识自己、评价自己。随着动作和活动能力的发展，语言的发展，知识经验的增加，孩子逐步意识到自己的能力和价值，并产生一种强烈要求独立行动的愿望，常常表示“我自己……” ，他要自己吃饭，自己穿衣，自己下楼等等。但是，由于能力和经验有限，时常事与愿违，做不好自己想做的事情。即使如此，家长也应看到，这是一种积极向上的思想，是一种可贵的独立性、主动性的表现，应该给予鼓励。在可能的范围内应该满足孩子这种独立行动的愿望，并给予耐心的帮助和指导，这样将会较快地培养起孩子独立生活的能力。尽管孩子开始意识到自己的价值，但评价自己的能力依然很差。他们常常只能根据成人对他们行为的评价，肯定自己“好”、“乖”或者“不好”、“不乖” 。 “好”与“坏”是他们评价自己或别人的两个基本类型。一般地说，在评价自己时，往往只肯说“好” ，不肯说“坏” 。在评价别人时，则视别人同自己的关系状态而定。

社会交往活动的水平

3岁左右的孩子的社会交往活动有了大幅度的跨跃，从个体活动过渡到了小群体活动，这种小群体只限于两、三个人，这种交往活动在萌芽状态的游戏活动中尤为明显。如一人当乘客，司机开车拉乘客。但是，这种交往活动人数不会多，因为孩子尚不能把握生活的规则并按规则行事。一般是一对一的交往，或者是二、三人的交往。尽管人数不多，但却是群体活动的萌芽状态。它是孩子以后参加大群体活动的基础。培养方法培养孩子的身心健康有一个健全的身心，对孩子将来的发展至关重要，小小的一点心理障碍都会在孩子长大后引起无数次痛苦的回忆。如何让孩子带着一个健康的心理走完漫长的人生旅程，做父母的应该完全意识到它的重要性。

健康心理要从小培养