名额少门槛高，中小学教师职称晋升常年“拥堵”
最近 ， 一部描述师生情谊的电影《老师·好》火了 。 片中 ， 当品学兼优的学生有保送至师范学校的机会时 ， 班主任老师却嘱咐她慎重考虑 。 电影看到这儿时 ， 同样身为中学教师的谢敏(化名)深有感触 。
今年35岁的谢敏是山东省一所省级重点高中的政治课老师 。 尽管她已工作13年、教学成绩优异 ， 但在职称上仍是初级教师 。 也就是说 ， 13年前她本科毕业转正定级后 ， 职称再无提升 。
谢敏入职前正逢她所在的学校扩招 。 连续几年 ， 学校招了很多年轻教师 ， 但每年评职称的名额非常少 。 别说高级职称 ， 仅是中级职称的评审 ， 谢敏前面就排了太多人 。 对此 ， 她也很无奈 。
而像谢敏这样的中小学教师职称评审难 ， 并非个例 。 采访中 ， 多位中小学教师向采访人员表示 ， 因为指标有限、正高职称评审标准过高等问题导致的评职称难 ， 已经严重影响到他们的工作积极性 ， 应建立更为科学合理的职称评审方案 。
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