先给学校减负才能落实教师减负( 三 )
行政部门推进“管办评”分离给学校减负
“管办评”分离的核心是明晰教育行政部门、学校、评价部门的权责边界 ， 减少行政指令 ， 扩大办学自主权 ， 改革评价机制 。
一方面 ， 教育行政部门要敢于拒绝与学校教育无关的工作任务 ， 梳理清单 ， 有理有据予以反映 ， 争取理解和支持 ， 保障教育主业；另一方面 ， 教育评价部门或第三方评价机构应坚持以综合督导评估为主、专项督导为辅的思想 ， 减少越来越频繁的专项督导检查、评估 ， 压减检查评比次数和频率 。
去年 ， 我到学校督导期间 ， 学校反映11月至12月间 ， 学校迎接了语言文字工作、扫黑除恶、扫黄打非、贫困学生资助管理、宪法学习、宪法网上学习、禁毒办网上学习、学校体质健康工作等8个专项检查、督导 ， 这还不包括之前的标准化学校复评 ， 学校真有点应接不暇 。
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