北京中考力破“唯分数论”( 八 )
在具体实施评价过程中 ， 要把握定性与定量相结合的原则 ， 在定量分析中合理运用定性方法 ， 使量化指标的含义更清晰 ， 这样综合素质评价才具有“衡量标准”的意义 ， 才能把对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价 ， 改变中考中的“唯分数论”倾向 。
（作者单位：北京市海淀区教育科学研究院）
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