我国公益教育从“捐赠”走向“赋能”

新华社上海4月15日电(采访人员潘清)“我曾经是一个自卑的山里孩子 , 很幸运在五年级时遇到了‘梦想课程’ 。 它教给我勇敢和自信 。 ”毕业于甘肃临夏回族自治州和政县新集小学的牟玉兰 , 成了村里第一个走出大山的本科生 。

牟玉兰所说的“梦想课程” , 是由上海真爱梦想公益基金会开发的全人教育课程体系 。 过去12年来 , 这个5A级公募基金会共建成了3300多间承载素养教育的学习空间“梦想中心” , 累计服务师生超过360万人 。

“当缺衣少食的绝对贫困逐渐被消灭 , 教育资源的不公平或许成为人与人之间的最大不平等 。 ”真爱梦想公益基金会理事长潘江雪说 , 在人工智能等现代科技快速发展的背景下 , 公益教育应更注重培育孩子们的终生学习能力 , 教会他们如何在未知环境中保持心智平衡、人格健全 。


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