综合素质评价从“软挂钩”走向“硬挂钩”( 九 )
学校主体 。 学校是学生综合素质评价的主阵地 ， 也是评价操作的主导者 ， 建立教师、学生、家长、社会参与的多元评价方法 ， 探索基于诚信、有效度的评价体系 ， 都需要学校发挥好主观能动性与创造性 。
县级统筹 。 学生综合素质评价标准需要有区域标准 ， 由县级及以上统筹并发布 ， 建立既有区域要求又有校本特色的评价指标体系与方法是比较理想的选择 ， 要充分发挥县级相关部门帮助学校开展评价的指导作用 。
市省认定 。 市级、省级分别发布可以纳入考试总分的项目 ， 该项目的积分由市级、省级部门认定 ， 中考由市级、高考由省级认定 ， 为确保分数的权威性与公正性 ， 省市可以委托第三方或权威部门鉴定并发布 。
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