经典研读：慢起来了，深下去了( 二 ) 原标题：经典

读《文选》，是班主任蔡丹君的建议。蔡丹君的主攻方向是汉魏六朝文学，对《文选》这部南朝人编选的诗文总集的价值有切身体会，但读书会的成员并不局限于研究这个时段的学生，他们当中有的学先秦，有的学唐宋，许鑫辉则是研究明清文学方向。

“参加读书会的同学，底子都很不错，但他们过去大多没有深入阅读过古代文学作品，对古代文学的认知，基本来自于教材。到了研究生阶段，他们想静下心来，好好改变一下自己的阅读习惯，真正从原典出发进入学术之门。 ”蔡丹君说。

“在第一学期，我们根据选好的篇目，规定每次读一篇，却发现效果不太好。到了第二学期，就从头开始读，整整一个学期只读了班固的《两都赋》。 ”许鑫辉说，没有了对阅读速度的限制，大家把几种不同版本的《文选》逐字逐句地对读，分析其中的差异，读到不明白的历法、官职、地理等问题，就分头查考，再互相释疑解惑， “一次3小时的读书会，每个人可能要花一天的时间准备。在某种程度上，《文选》成为我们完善知识结构的一个平台。 ”

在“知止” ，阅读一部书的周期更长，准备的时间也更长。

“比如，在读《理想国》之前，我们首先要物色国内研究柏拉图的一线学者，邀请他们作为导读老师参加读书会，还要征求他们的意见，把从古到今各种语言版本的《理想国》以及重要的参考书、论文做成一个参考书目，再根据这个书目，给成员分配任务，前后要经历好几个月的时间。角色分配停当后，就开始从不间歇的两年精读。 ”作为知止的发起人，中国社会科学院世界宗教研究所副研究员刘国鹏曾为读书会拟过一个书单，从孔子、柏拉图到朱熹、康德，包含20种经典。 “我们最初的设计是每种书读半年，读完这20种后，再拟第二批书目。但实际情况是，像现在这种"较真"的精读，读完20种书至少需要40年，根本不可能拿下来。 ”刘国鹏说。