钉钉上长出“学校大脑” 杭州最好的中学有了AI老师( 三 ) 2019-04-2521

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成绩单不仅让学习过程变得个性化，还让老师在教学中有了全新的思考和选择，使“课堂增效”有了更多可能。

八年级的数学老师黄剑，准备在下节课上增加平行四边形的讲解内容。 “从数据反馈来看，超过三成的同学对这个知识点的掌握还不够。 ”黄剑说，原先编排教学方案全凭教学经验，现在能通过数据，及时获取全班学生的答题情况，也让教案的调整更科学。

七年级家长陆女士认为：“个性化成绩单有助于新生和家长清晰把握优势和弱势学科，减少了盲目和焦虑。 ”

与此同时，学生每天的课堂学习、作业质量、活动参与，都会留下“足迹” 。 “学校大脑”通过课堂记录和扫描作业等技术手段，让学生行为沉淀下来成为数据资源，为每位学生的学习过程和结果精准“画像” ，帮助其寻找个性化的学习方式，重构教与学的关系，实现个性化的教育教学。

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