来一场减负增效的“作业改革”( 四 )

“自编作业本” , 让教师挑一挑有实效 。 学校往往会在规定作业本外征订许多额外的作业本 , 这种作业本的存在 , 一直是作业减负的“拦路石” , 所以学校对全体教师明确提出“自编作业本”的要求 。 学校出资为每个备课组购置大量的辅导资料 , 并开通各种网上资源库 , 让教师能充分获取各类资源 , 在这些资料中精选出最合适的练习编成一份作业 。

周作业整理检查 , 让学生练一练能落实 。 学生学习过程需要监测 , 这不仅仅给学生提供经过努力后的经验总结 , 同时也给教师的教提供一些研究数据 , 以便及时调整教的策略 。 学校实施的“周作业整理检查制” , 即每周五放学前由导师帮助学生整理一周的作业本和练习纸 , 双休除教师指定作业外 , 学生必须把上一周做过的作业重新理一遍 , 尤其是曾做错过且已订正过的题目 。 周一检测后 , 将成绩作为衡量学生上周学习掌握程度 , 提高教与学的效率 。


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