教师忙於材料造假，谈何立德树人( 五 )
安安静静做教育 ， 解铃还须系铃人
采访中 ， 多位教师表示希望能够“安安静静做教育” 。 给教师“减负松绑” ， 把教师的时间还给教育 ， 首先需要各级教育主管部门切实深化“放管服”改革 ， 从自己做起 ， 调整不适当的监管机制 。
“上级教育主管部门倾向於从学校借调人手 ， 久而久之 ， 一些临时借调人员就组成了新的部门 ， 新部门又开始布置考核任务 ， 而学校因为人少 ， 事务更加繁重 。 ”苏北一知名教育集团总校长建议 ， 教育主管部门要严格编制管理 ， 规范设置部门岗位 ， 从源头上精简检查评比活动的总量 。
其次 ， 要纠正形式主义的检查评比方式 ， 不看材料看实效 。 “如文明校园评比 ， 督导组到校园里走一走 ， 同学们向你礼貌地说‘老师好’ ， 不就是校园文明的体现？”他说 ， 一人多高的材料检查组通常就扫两眼 ， 怎麽对得起这麽多纸张 ， 以及背後的财力物力人力 。
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