【劳动教育，难在哪儿】没时间，舍不得劳动，家长能接受吗( 二 ) 如今家長熱議的通常是補習班、作業、遊

　　而眼下，教育部正积极推动将劳动教育写入教育法。教育部在近日发布的《对十三届全国人大二次会议第8039号建议的答覆》中透露，目前已经研究形成了《教育法修正案（草案）》，将“劳”纳入教育方针，下一步将按程序报送审议。

　　重新审视劳动教育的价值，已然开启。

　　“当妈的，能给孩子省一分力是一分力”

　　带着有关孩子是否干家劳的问题，连日来，记者采访了多位家长。绝大部分家长都给出了否定的回答，其中 “没时间”是一大关键词。

　　“那麽多作业，每天晚上写到10点多，哪里还有时间干家务？”

　　“我们在寒暑假都会要求他洗碗、擦地，但开学後，真的没时间了。 ”

　　“刚开始还要求他每天早上至少把被子叠了，後来看他累得那个样子，算了，不要求了，我来叠吧，孩子能多睡一分钟是一分钟。我们当妈的，能给孩子省一分力是一分力，但感觉这样真是不好。 ”

　　“我家孩子啥都不爱干，强烈要求‘劳动教育’入法，不过目前真是想做也没时间，作业太多了!睡觉时间都不够，连我都不好意思支使他去干活了。 ”

　　能干少许家务的孩子也有，但似乎在学校的劳动积极性比家里更高。在家里，除了学习，别的事情都有父母兜着，不少孩子都生出惰怠之心。

　　家长庄伏说，孩子在学校会打扫教室，学校还有烹饪课，不过孩子在学校干活超主动，干家务活却不积极。 “呼吁学校增加劳动教育方面的课程或是活动，我们小时候还去学雷锋打扫街道呢！”

　　“我家孩子在家不怎麽干活，也就是能够收拾自己书包，书桌，洗个内裤袜子，拿个快递扔个垃圾。 ”家长严欢的观点是，劳动教育是自己能乾的活自己干，别人帮你干了要真诚地感谢别人。

　　另一位家长严力表示，相比学习，孩子更喜欢劳动，因为轻松，还能得到表扬。 “有的孩子不喜欢劳动可能是因为像洗碗、拖地这样的重复劳动，缺乏新鲜感、成就感。 ”

【劳动教育，难在哪儿】没时间，舍不得劳动，家长能接受吗( 二 )