【劳动教育，难在哪儿】没时间，舍不得劳动，家长能接受吗( 三 ) 如今家長熱議的通常是補習班、作業、遊

　　“我家娃在家会整理自己的书包、书桌、玩具箱以及练琴後收拾相应物品，吃饭帮忙摆放碗筷，周末和假日在大人督促下整理内务，比如叠被子、洗袜子、扔垃圾等，偶尔扫地和洗碗。我的想法是孩子应该尽早做力所能及的家务、参与家庭事务，培养感恩心和责任心。 ”家长兰子君说。

　　劳动该是对家人爱的一种表达

　　大学教师张静5年前去美国当访问学者，把7岁的儿子杨苹果也带去了。在美国，小朋友帮忙扫雪、修剪草坪都能赚零花钱，他们有个邻居给孩子的奖励全都是用钱，而且根据劳动表现的程度给不同数额的钱，比如收到学校的表扬信50美元。

　　“杨苹果也想赚钱，干活挺积极，每天帮忙倒垃圾啥的，但是以此赚钱的想法被我拒绝了。 ”张静跟儿子就是否要对做家务进行金钱奖励进行过讨论，她对儿子说， “我觉得做家务是对家里爱的一种表达，不应该是为了赚钱。中国和美国的国情不一样，所以，咱们处理的方法也不一样。妈妈做家务是因为爱你爱咱们的家，想为家庭尽责任，承担母亲角色该做的事情，如果都是用钱来核算，那该给妈妈多少钱呢？”

　　作为一名心理学教授，张静更多的是从内在需求的角度看待劳动。她告诉孩子，每个人都有义务让自己变好，每个小朋友都有让自己做好的事情、变得更好的内在需求，这个变得更好的自己就是最大的奖励。

　　“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动与智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。 ”马克思在《资本论》中说的这句话，放到当下的教育中，也丝毫没有过时。

　　劳动创造了一切，包括人，而人生也靠劳动创造。正如中国教科院德育与心理特教研究所副研究员孟庆涛所说，劳动把人的知识、能力、智慧、思想、道德、情操等熔为一体，提升人的整体素质，具有综合的育人功能和独特的育人价值。

　　“要让孩子吃苦，关键是我们家长要舍得”

　　13岁男孩阳阳的妈妈蒋潇菁一直记着，在儿子9岁那年的元旦前夜，爸爸妈妈去看电影， 7点才到家。独自在家的儿子居然做好了饭，一个是凉拌白菜，另一个是鸡蛋炒饭。为了保温，炒饭是用盘子盖着的。儿子说，就想给爸爸妈妈一个惊喜，不过蛋炒饭到底应该先放油还是先放蛋很伤脑筋，最後先把蛋液倒到了锅里。儿子还写了张卡片，写着“爸爸妈妈新年快乐” ， “快”字的左右写反了。那天的温暖，一直回荡在蒋潇菁心里。