【劳动教育，难在哪儿】叠被子，会煲汤劳动，仅止於此吗除了生活技能培養

除了生活技能培养，还需要更多的创造性劳动实践，让孩子收获比分数更珍贵的成长——

【劳动教育，难在哪儿】叠被子，会煲汤劳动，仅止於此吗

----【劳动教育，难在哪儿】叠被子，会煲汤劳动，仅止於此吗//----[ ]

　　成都五丁小学学生正在体验木工制作。受访者供图

----【劳动教育，难在哪儿】叠被子，会煲汤劳动，仅止於此吗//----[ ]

　　在成都树德中学，劳动作业、劳动实践做得好的学生会获得劳动奖章。记者李娜摄

　　“我有50文，想要体验创新实验室”“我有40文，想要课间当老师小助手一天”……11月12日，成都市五丁小学教学楼处，学生们正在排队用自己“交子劳动存摺”的储蓄兑换心愿。学校分管德育工作的副校长王志宏告诉《工人日报》记者，这是该校开展劳动教育过程中，创新劳动评价形式的举措之一，希望学生能够在可攀登、充满期待、有良性竞争机制的活动过程中感受劳动价值所在。

　　自2015年教育部、共青团中央、全国少工委联合印发《关於加强中小学劳动教育的意见》，到今年中共中央、国务院印发《关於深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，中小学校所面临关於“劳动教育”的课题，已经“推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系” ，到当前要达到“充分发挥劳动综合育人功能”的教育教学目标，可见国家对劳动教育的要求日益强化。

　　校园里的劳动教育实践究竟如何？连日来，《工人日报》对成都多所中小学校进行走访，得到的答案令人欣喜。