「教育」提高网络教育含金量，严把“三关”只是第一步( 四 ) 网络|办学|教育|高校|质量

网络教育也需要一场质量革命

按照入口和出口的不同，目前高等学历继续教育大体分两种类型：一种是通过成人高考录取学生，实行“严进宽出”制度，如夜大、函授、职大；另一种是免试注册入学，实行“宽进严出”制度，如电大开放教育、高校网络教育。秦涛说，对前者，教育行政部门只抓了入口关，但对教学过程缺少形成性评价和有效的质量监控措施，对证书获取资格缺乏质量审査。对后者，教育部也只是组织了英语、计算机应用等两三门公共基础课程的统考，与专业教学质量基本没有关系。

此前，社会对学历继续教育证书的认可度普遍不算太高。文件的出台，能让网络教育毕业生更有底气吗？

储朝晖告诉科技日报采访人员，文件能对提高人才培养质量起到多大的作用，归根结底，还是要看质量评价，要重视对网络教育学生的质量考核。 “重视是第一步，重视才能找到手段、找到方法。 ”