[教育]16位特级校长眼中，“停课不停学”应该是这样的( 三 ) 16位特级校长眼中，“停课不停学”应该

■ 各种网络资源经筛选后推荐给学生，不做硬性要求。

王欢

史家小学

第一， “停课不停学”是学生成长刚需。学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，不可一日无学。特别是在社会大事件面前，学生不能失教，学校不能失声。

第二，教育部已全面部署并形成适选学习资源。国家版、地方版、校园版层层贴近，网络、电视、广播快步抵达，可供千家万户参择。

第三，成长方式有变，育人初心不改；学习渠道创新，教育品质恒守。学校切实尊重学生身心规律、作息安排， “自选动作”不作强求， “规定动作”不逾寒假，在家校共通、共识、共育中，一切工作都以促进学生健康成长为最终指向。

我们相信，在全民防控的特殊时期，通过各方笃实作为，无人执异，众人受益！

刘可钦

中关村第三小学

生活即教育，教育即生活。每一个重大真实的事件，对于正在经历中的学生而言，都是培养其人生观、世界观、价值观的关键时期。抓住这些关键，通过教师团队的设计和引导，通过项目学习的方式，用研究的眼光看待正在发生的历史，学会思考，学会形成自己的观点，都是一堂堂很好地生活大课。

这期间，学校需要做的就是：

1选好一个具有开放性和探索性的主题；

2设计好研究的问题链，鼓励学生独立学习，形成观点，在组织交流中，升华认知；

3以任务完成进度去规划的“大时间” ，尽量减少被 40 分钟一个学时分割的小时段；

4组织有效的资源，专业的信息和专业人员。

随着疫情的发展，很多学校也都开始着手“上新课”的准备。同样需要考虑以下几个因素：

1学生仍处于居家学习状态。

2一些材料打印、购买不方便。

3要关注学生个别辅导。

4家长的引导，亲子在共同学习中建立良好的亲子关系、家庭关系，在和同伴分享学习心得的中体验班级友好的氛围等。

李明新

北京小学

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