[教育]16位特级校长眼中，“停课不停学”应该是这样的( 二 ) 16位特级校长眼中，“停课不停学”应该

其实，在这个过程中，我们最需要研究的问题是，如何更好地发挥教师的引领功能和指导作用，使学生在此特殊的时期能够在自主、自觉、自控、自理等方面有所进步和成长。

如果我们的孩子在这个特殊的时期，在自主学习方面有了哪怕是一点点的进步，都是最有价值、最值得骄傲的事！因为，德智体美劳无论哪个方面的发现，都需要激发出学生的自主性才能实现。

刘立清

北京市怀柔区第二中学

教育是平凡，平静，教育是有规律的，要遵循，不盲目，不忙动。学校不需要蹭热度。

祖雪媛

北京市朝阳区白家庄小学

倾听社会不同的声音，能让我们更清醒，从而也更坚定。只有冷静才能清醒；只有倾听学生、家长的心声和问题，才能做出最科学的决策！

在这场没有硝烟的战役中，最最重要的是什么？最最迫切需要解决的是什么？每个教育人都要做出正确的判断和行动。

魏国民

北京市密云区第三小学

疫情当前，教育者保持理性自觉是十分必要的。同时，也需要我们保持教育的初心，放开教育的视野！

市教委提出“停课不停学”的要求，目标是明确的，路径是清晰的。那就是不学新课知识，注重人的全面发展。

真的着眼于此，就会正确理解“停课不停学”的内涵要求，不惑于时间、场地、技术、资源等因素带来的困惑，创造性的用好“世界”这本教材，使我们的学生获得全面的、生动的锻炼和发展。

于会祥

北京市育英学校

■ 学校要给学生及家长制定延期开学后居家学习建议指导意见；

■ 立足本校学生实际制定学习方案；

■ 充分考虑学生是在家不是在校的现状；

■ 为保证居家学习的效果，按照原班级安排课程表（作息时间表）。

■ 保证学生在家的作息规律；

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