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在线学习会是未来学习的主流方式吗？( 二 )

在线学习会是未来学习的主流方式吗？在线学习会是未来学习的主流方式吗？在线学习会是未来学习的主流方式吗？ 三

处于烧钱拉新残酷竞争中的在线教育 ， 在2020年的这个年初 ， 突然发现有近3亿学生被突如其来的疫情赶进了在线教育的领地 。 在线教育的这份因祸得福价值几何呢？知名教育机构新东方集团旗下的东方优播 CEO 朱宇说：“此次流量相当于替互联网教育机构省了近千亿元的推广费 ， 各大机构转型在线小班的时间也将由 3 年时间缩短为 1 年 。 ”也就是说 ， 当前的疫情和“停课不停学”的政策驱赶入场的在线教育学员 ， 如果让在线教育机构在正常情况下掏钱把他们拉过来 ， 恐怕需要花费将近1000亿元的推广费 ， 并且要耗时几年 。 一场因祸得福的机缘巧合 ， 让在线教育既省了钱 ， 又省了时间 ， 在线教育就这样进入了春天 ， 一场教育教学领域的学习革命就这样突如其来地发生了 。 在线教育作为一种新的学习方式 ， 虽然20多年前就有了 ， 可是其发展不太顺利 ， 因为很多家长不信任 ， 大部分家长只相信现场教学 ， 对这个教育领域的革命性产品从内心是排斥的 ， 当然也就不会掏钱给孩子报名 。 可是现在处于疫情封闭期 ， 不但学生在家 ， 家长也在家 ， 学生被强制着在线学习 ， 家长也在旁边紧盯着 ， 感受着这个教育新产品 ， 这给了千千万万家长重新认识在线教育的机会 ， 这种对家长的影响和教育是正常情况下企业花钱拉新根本做不到的 。 实话实说 ， 在线教育的课程质量是非常优秀的 ， 甚至大部分在线课程都比现场教学质量更高 。 为什么呢？我们国家有1672.85万专任教师 ， 这么多的老师 ， 其教学水平是参差不齐的 ， 这当中有很多水平很差态度还很糟糕的教师 ， 现场教学中 ， 学生必须听这些不合格的老师在台上瞎咧咧 ， 没得选择 。 但在线教育不一样 ， 比如国家重点打造的免费课程慕课（MOOC） ， 全国最优秀的那些大学里一些非常优秀的老师精心准备课程 ， 录制好 ， 技术处理好 ， 然后放在免费平台上供全国学生自由选学 。 就跟淘宝购物一样 ， 只有质量过硬顾客信任的产品 ， 人气才高 。 这些平台上被众学子们挑选品鉴 ， 最后脱颖而出的课程绝对万里挑一 ， 那些人气很高的课程大部分都好过学生在现场教学中听到的课程 。 这个时代 ， 一个学生如果高考没考好 ， 没能进入一个好大学 ， 或者虽然在好大学 ， 但是某门课程没碰到一个好老师 ， 这都不大要紧 ， 只要你愿意学习 ， 你就可以选学国内甚至国际最牛逼的大学里最优秀老师的课程 ， 他们精心打造的课程就在诸多慕课（MOOC）平台里放着 ， 而且是免费的 ， 你只要动动手指头就能跟学 。 好大学的慕课（MOOC）课程有多优良呢？我曾受邀观摩过几所大学的慕课录制过程 ， 印象最深刻的是国防科技大学的《大学英语（口语）》国家精品课程 。 为了录制慕课课程 ， 国防科大专门装修了一个专业录影教室 ， 聘请了专业录制团队 ， 而授课老师更是百里挑一 。 比如彭天笑副教授 ， 是国家教学成果奖获得者 ， 在全国和全军的英语教学比赛中获奖无数 ， 而且因为其纯正的美式英语和地道独特的发音 ， 是多个英语国考省考听力考试的主播老师 。 这样的老师 ， 其个人的专业教学能力在全国已经万里挑一了 ， 为了录制好这门慕课课程 ， 学校还专门组织了以资深教授领衔的教研团队 ， 十多个专业老师为这门慕课的教材研发和课程设计呕心沥血 ， 倾全力支持台前的主讲老师 ， 只为让大家共同打造的慕课课程能更优秀 。 这样高质量的课程 ， 有几个线下的老师在课堂教学中能达到？越是优秀的学校 ， 在慕课的打造上越是舍得投入 ， 因为慕课代表着学校的软实力和影响力 ， 在全国听本校慕课的学生越多 ， 就代表自己的学校越牛 。 （国防科技大学英语口语课程可在“中国大学MOOC爱课程网”www.icourse163.org观摩） 。 这样优秀的教学资源 ， 在以前 ， 大部分学生并不关注 ， 一方面是因为中国大学生的学习欲望并不强烈 ， 另一方面是本校课堂教学占用了学生的时间精力 。 现在所有学生都上网学习了 ， 教育部高等教育司司长吴岩近日也在新闻发布会上公开给各学校和学生推荐慕课（MOOC） ， 他指出 ， 近几年教育部精心组织、精心培育、精心遴选了很多好老师的好课程 ， 这些课是有质量保障的 。 这些课程形式多样 ， 有理论课 ， 有虚拟仿真实验课等 ， 内容覆盖了本科的所有12个学科门类和专科高职的18个专业大类 。 此次教育部推出了22个线上课程平台的2.4万门课程 ， 马上还会推出更多 ， 这些课程都是免费给所有学校的所有学生开放的 。 所以教育部强调：“特别不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课” 。 其言下之意是已经上线的慕课应该比老师仓促间直播的课程更优良 ， 建议学生听慕课 。 吴岩司长把教育部主导各高校致力推动的这项“慕课（MOOC）”项目称为“教育教学领域的一场学习革命” 。 高等教育已经有了这么丰富优质的教育资源 ， 而K12领域 ， 如新东方、好未来一类的教育巨头在在校教育领域都深耕多年 ， 已经汇集了大量的优秀教学资源 ， 此外 ， 各个身怀绝技的老师也纷纷在以个体的形式尝试在线教育 ， 想要把自己独到的知识技能在网络上传播出去 。 可以说 ， 在线教育的资源已经很丰富很优秀了 ， 在线教育缺的就是个机缘 ， 缺一个爆发的点 。 现在 ， 在疫情和政策的加持下 ， 这个爆发的点有了 ， 未来 ， 中国的教育教学领域恐怕得面临巨变了 。


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