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【艺术】艺术疗愈 打开一扇新窗( 三 )


CASE 1
关注群体：在《育儿生活》杂志中有一篇报道 ， 在分享戏剧治疗研究和方法的同时 ， 也例举了一些案例 。 比如将戏剧治疗运用于儿童课程重建儿童自信心、开启正确表达能力 。
【艺术】艺术疗愈 打开一扇新窗
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方案：戏剧治疗运用于儿童课程使用上 ， 有专注力、创造力、表达力、感受力、自信心等课程 ， 其中有一课程为“疯狂剧场” ， 以现场主要素材为工具 ， 让孩子自行绘制符合目前心境与所想表达事物的独特样貌 ， 并将此样貌实际装扮在自己身上 ， 透过化妆扮演另一个角色 ， 孩子会勇敢表达真正内心深处的感受 。 而老师将透过孩子装扮的样貌、颜色选用、表情、大小 ， 来得知孩子的心理状态 ， 给予不同的主题予以引导启发 ， 让孩子可以透过不同的角度来看自己 ， 并释放内心所有真实感受 。
【艺术】艺术疗愈 打开一扇新窗
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角色扮演是戏剧治疗里头最常使用的方法之一 ， 许多孩子语文表达不丰富时 ， 面对外界许多讯息只能接收 ， 无法反应 ， 尤其是来自父母亲的教育方式与情绪压力 。 长时间下来 ， 孩子在面对压力或事情时 ， 会选择逃避或过度反应 ， 透过戏剧治疗的角色扮演 ， 从孩子的肢体动作呈现中 ， 了解孩子 ， 并透过调整孩子的肢体动作 ， 协助孩子正确表达对人事物的感觉 ， 鼓励孩子要勇敢面对自己的恐惧与情绪 ， 情绪本身没有好坏对错 ， 重要的是孩子要能勇于表达 。
【艺术】艺术疗愈 打开一扇新窗
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戏剧治疗所带来的改变 ， 并非单就心灵的抒压 ， 可说是彻底“活化”起来 。 所有与“治疗”相关的课程 ， 目的皆在于释放孩子内心情绪 ， 协助孩子找到心理层面的平衡点 ， 其中又以艺术治疗最广为人所接受 。 人们可藉由绘画、音乐、演戏等方式表达自我 ， 了解自我 ， 但须与“治疗”并行的还有“开发”一途 ， 激发孩子的创造力、提高专注力 ， 让孩子能更流畅与他人沟通 ， 唯有真实面对自己、肯定自己 ， 放松心情 ， 才能真正领悟世界与生命之美 。
CASE 2
关注群体：在戏剧治疗的过程中 ， 治疗师会采用各种各样的技术 ， 帮助来访者更清晰地看清自己和他人 。 比如心理剧 ， 或者家庭雕塑 ， 同时可能借助面具、手偶等一些道具......2018年 ， 美国TelecareHeritage 康复中心主任、百老汇戏剧演员StephenBreithaupt 先生应ExPsy心理国际教育组织之邀 ， 在北京出席了“儿童青少年教育及心理健康高峰论坛” 。 在接受采访时他谈过这样一个故事 。
【艺术】艺术疗愈 打开一扇新窗
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方案：Stephen曾在工作坊中为一位学员做了家庭雕塑(Family Sculpture)的练习 。 这位学员扮演她自己的姐姐 ， 过程中 ， 她需要用姐姐的角度思考和感受 。 这种换位思考的练习 ， 亲身做出来和只坐在那儿想象 ， 是完全不同的 。 这位学员在这个过程中发现 ， 原来自己对自己的姐姐太苛刻了 ， 而她一直没意识到 。
在 Stephen 看来 ， 如果这位学员每周与他沟通一次 ， 他们就可以把这次雕塑中发现的问题进一步深入探索下去；如果这位学员是他治疗院里每天都见面治疗的来访者 ， 那么探索又可以更深入一点；但即使是在这样一天的工作坊里 ， 学员也会有一个完全不同于以往的新认识 ， 这可能是她做出改变的一个开端 。
【艺术】艺术疗愈 打开一扇新窗
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与戏剧治疗相关的模式和技术手段多种多样 ， 比如心理剧治疗、艺术治疗、音乐治疗 ， 它们和戏剧治疗都属于不同的模型(modality) 。 而所有这些手段的目的 ， 其实是通过行为或者作品的投射 ， 观察到来访者内在被忽视的意识 。 将来访者本人没有意识到的问题浮现 ， 同时也使治疗师可以渐渐深入了解到问题的根源所在 。 在发现问题之后 ， 继而进一步解决问题 。


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