这一类书，被中国父母低估，却对孩子的认知能力提升有重要价值( 二 )
儿童天生是思想家 ， 哲学家和诗人 ， 他们通常能够看到大人们所看不到的东西 。 罗梅洛还说 ， 仅仅这三分钟的交流让她想到了无字绘本的力量 。
无字绘本 ， 没有文字来传递信息 ， 也没有实质性的故事情节 ， 但是 ， 对于读者来说 ， 读无字绘本 ， 意味着一定要认真思考 。
阅读绘本是有意义的 。
为了理解绘本 ， 孩子们必须仔细观察 ， 用非常仔细和深思熟虑的眼光阅读 。 绘本推动读者在没有文字支持的情况下 ， 总结、推理、解释和评价视觉信息、提问和建立联系 。
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建立阅读的自信和独立
阅读 ， 对于低龄孩子来说具有挑战性 ， 尤其是尚处于识字初期或者阅读萌芽期的孩子 ， 黑压压的文字 ， 犹如盘根错节、参差错落的迷宫 ， 有时会带给他们挫折感和恐惧感；对于那些有阅读障碍或困难的孩子 ， 更是恐惧 。
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支持孩子拿起另一本书 ， 往往取决于他们上一次的阅读经验 。 对孩子们来说 ， 有积极的阅读体验是很重要的 ， 能够促使他们时时想到书来阅读 ， 能够让他们想方设法设法地找一本书阅读 。
浸润在绘本阅读的孩子 ， 读了一本书后会觉得很有成就感 ， 因为他能够决定他们停留在绘本的何处阅读 。
由于没有文字 ， 孩子能花更多的时间来研究图片 ， 并且能够通过插图研究所包含的细节来洞察无字故事 。
在文字书阅读时 ， 老师们常常很难让学生重读课文来收集细节 ， 但无字书却为他们提供了一个很好的资源 ， 让他们养成回头看的习惯
， 找到第一次阅读时可能遗漏的关键细节 。
我们对于世界的理解始于视觉信息 。 所有的读者都能享受无字绘本 ， 无论他们是否熟练地阅读文字 ， 都应该阅读无字绘本 。
一本没有文字的图书对任何年龄和阅读能力的孩子都是有益的 ， 能够减缓对于文字的焦虑 ， 有助于培养孩子的阅读信心和热爱
。 对于那些在阅读中苦苦挣扎的孩子来说 ， 他们可以“独立地”享受一本绘本 ， 这样的感觉通常是美妙的 。
而且 ， 对于每一个阶段的孩子来说 ， 他们总能从无字绘本中找到自己的理解 ， 总能表达出自己的观点和见识 ， 获得成就感 。
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无论是独立性 ， 还是成就感 ， 都会培养孩子对于阅读的亲近感和归属感 ， 这对于孩子阅读习惯和意识的培养来说极其重要 。
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提问 ， 培养孩子的理解能力
理解是阅读的核心 ， 一个成熟的读者需要良好的理解能力 ， 这包括记住已经发生的事情
和预测下一步可能发生的事情
。
这对许多孩子来说是困难的 ， 而无字绘本对于鼓励孩子推断故事中发生的事情很有帮助 。 由于没有文字线索 ， 他们用插图和想象来解决这个问题 ， 发展了对故事结构和情节的全面理解 。
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