首届毕业生offer大满贯！这所纯英伦范儿的学校却说：找到孩子的擅长才是真教育( 三 )
Williams老师安慰她：“我相信你的实力 ， 不用太担心了 。 ”
关键时刻 ， 老师的一句话 ， 让孟兴一犹如吃了一颗定心丸 ， 顿时充满力量 。 果然没多久 ， 她收到了牛津的面试通知 。
就在上周 ， 上海康德双语举行了首届高中生毕业典礼 。
应邀出席典礼后 ， 我发现 ， 在康德双语 ， 给予学生关切和帮助的老师 ， 远不止Williams这一位 。 像孟兴一这样 ， 执着于自己的兴趣 ， 成就自己所长的学生并非个例 。
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上海康德双语的首届高中生毕业典礼
据了解 ，
康德双语的首届毕业生共11人 ， 全部拿到了自己心仪大学的录取与预录取通知书 。
其中 ， 申请英国大学的同学 ， 超过80%拿到了TOP10英国大学的预录取通知书 ， 超过60%拿到了TOP5英国大学的录取通知书 ， 包括牛津大学、伦敦大学学院、华威大学、卡迪夫大学等 。
美国方向的录取通知书包括美国纽约视觉艺术学院、纽约大学、伊利诺伊大学香槟分校、巴德学院等 。
这是一种偶然 ， 还是和学校的教育体系有关？
在探访完这所位于黄浦区市中心的双语学校后 ， 我最大的感受是：在这里 ， 学生在十七八岁的年纪 ， 就能找到自己的擅长 。
这和学校
注重思维开发的课程设计
有关 ， 让学生在学术上见识广 ， 也能扎得深；
这也和学校的
老师充满对教育的热情
有关 ， 从而点燃了学生学习的热情；
这更和学校一贯的教育目标直接相关：
教育的目的 ， 是让学生成人 。
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康德双语学校
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答案不重要
掌握研究者的思维模式才重要
在英国A-Level课程的体系里 ， 非常强调学生早早选定科目 ， 专注于自己最擅长的科目 ， 选少、学深 ， 是A-Level的关键词 。
康德的Oliver Holton老师 ， 深谙其中的奥妙 。
Oliver老师本身毕业于牛津大学化学系 ， 曾在北京清华大学负责科学教育 。 当时的工作是给清华大一的学生上化学课 ， 同时辅导清华化学系的中国研究者 ， 如何用地道的英语撰写研究报告 。
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Oliver Holton老师
目前 ， 他既是高中部A-Level化学科目负责人 ， 也是初中部科学项目的负责人 。 他设计了一个集物理、化学、生物知识于一体的融合项目 ， 用牛津和清华都注重的研究性学习方式 ， 培育学生的科学精神 。
当康德的学生进入六年级 ， 就需要开始做各种各样的实验任务 。 6年级的学生 ， 每一两周会领取一个小实验 ， 花费2-3小时即可完成 。 比如从牛奶里面提炼胶水 ， 自制牙膏 ， 搭一座桥等等 。
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