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|钢琴改变人生

王大立
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随着社会的发展 ， 越来越多的家长意识到幼儿素质教育的重要性 ， 促使钢琴教育成为不少家庭的热门选项 ， 越是发达的国家与地区接受钢琴教育的儿童就越多 。钢琴教育的种种意义 ， 使其得到社会的肯定与普及 ， 足以证实钢琴给我们所带来的一切正面的影响 。只有深刻的认识钢琴教育的重要意义 ， 才能促使更多的孩子长期的坚持学习 。为此 ， 笔者以钢琴教育对儿童成长的意义为主题 ， 依据科学研究的成果 ， 结合实例 ， 全面阐释钢琴教育对儿童的智力因素与非智力因素的影响 ， 旨在引导更多的儿童学习音乐 ， 并持之以恒 ， 用钢琴改变人生 。
古希腊哲学家柏拉图断言：“对教育而言 ， 音乐训练比其它任何方式都更具有潜力 。”一方面 ， 科学家们通过长期深入、系统的实验研究 ， 证实了这个论断的正确性 。另一方面 ， 该论断也获得了诸多实例的支持 。例如 ， 音乐是科学家爱因斯坦的最大爱好 ， 他始终认为：音乐促进了他的科学灵感 ， 在其不断创造的科学征途上 ， 音乐起到的作用不可估量 。
20世纪以来 ， 儿童早期教育问题已越来越为世人所瞩目 ， 许多国家的儿童教育专家、心理学专家以及人才学专家 ， 针对儿童早期的教育问题进行了大量的研究 ， 并把这一问题作为促进社会进步的一项重要战略措施 。长期研究发现 ， 学习音乐是儿童智力开发的金钥匙 。伟大的无产阶级革命导师马克思称“音乐是人类的第二语言” ， 倡导人们要培养有一双音乐的耳朵 。法国大文豪雨果也有这样的名言“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学 ， 一把是字母 ， 一把是音符 。”
钢琴教育对儿童的成长意义巨大而深远 ， 远非其他乐器能及 。钢琴作为“乐器之王” ， 是一件浓缩管弦乐队的多声部乐器 ， 具有高度的演奏复杂性 ， 表现力丰富 ， 是最常用且效果最好的音乐教育工具 。荷兰教育家赫伯特·齐佩尔说：“音乐教育尤其是钢琴教育 ， 是开发人类智力的最好途径 。”著名教育家、钢琴家涅高兹教授表示：“如果能由我决定的话,钢琴应是每个学生的必修课（包括所有普通中小学） 。”钢琴教育中的许多特性 ， 如节奏感、均衡感、匀称感等 ， 必将促使儿童们生活规律、行为有序、动作协调、反应灵敏 ， 使儿童们在理解能力、反应能力、记忆力、想象力、创造性思维和注意力等方面 ， 都显著高于一般儿童 。同时 ， 钢琴教育对培养儿童优秀的心理品质（性格 ， 意志 ， 气质）、学习习惯、学习态度、自信心等具有正面意义 。学习音乐 ， 尤其是学习钢琴 ， 对儿童的生理、心理发展都起到巨大的影响 ， 这种影响适用于任何有利于人类发展的领域 。学校老师发现 ， 由于钢琴音乐在精神上、生理上和情感上能吸引儿童 ， 所以钢琴教育有助于教师发展儿童的心智 。一些发达国家有着很高的钢琴教育普及率 ， 有些学校甚至将钢琴作为必修课 。近年来 ， 我国钢琴的普及率也在不断上升 ， 学习钢琴已作为提高民族素质的一个重要方面 。
早期研究者大多片面地认为学习钢琴的意义是开发右半脑 。基于科学研究的成果 ， 结合具体的观察和研究 ， 笔者确切地认为：学习钢琴是整个大脑的综合训练 ， 包括智力因素和非智力因素两方面 ， 而绝非仅限于右半脑的开发 。


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