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简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）(15)


2、可以增加补充信息 ， 增强新闻厚度 。
3、阐明新闻主题或深化主题 ， 耐人寻味 。
(六)分析新闻的真实性
1.再现采访过程
2.再现现场情境
3.选用叙述人称
4.处理细节描写
5.运用新闻数据
答题模式：作者运用第×人称 ， 从……角度 ， 通过……大量的……描写 ， 让人有……之感 ， 现场感很强 ， 全文多处运用……信息 ， 增强了文章的真实感与可信度 。
(七)分析新闻材料的详略性
1.材料选用角度是否不同；
2.材料间的联系是否构成层进关系；
3.能否开阔读者视野；
4.能否凸显新闻价值 。
答题模式：所选的……细节材料分别从……不同方面 ， 层层推进 ， 服务于……这一新闻主题的表达 ， 既形散而神聚 ， 又开阔了读者的视野 。
(八)分析新闻结构的合理性
1.从能否深化主题的角度思考；
2.从结构是否完整的角度思考；
3.从群众能否想到的角度思考 。
(九)鉴赏新闻构思的独特性
1.抓对比点 ， 分析相反内容的内在联系；
2.抓相似点 ， 分析物人之间的相似之处；
3.抓相关点 ， 分析事物之间的内在联系 。
(十)分析新闻的表达技巧
1.对表现新闻对象特点的作用；
2.对新闻文体特征的效果：生动形象 ， 增强现场感、可读性；
3.对受众体会作者态度的作用；
4.对突现新闻的社会效应的作用；
5.对表现新闻主题的作用 。
(十一)分析新闻的语言特色
1.是客观平实还是富有情感；
2.运用了什么样的修辞手法、表达方式或说明方法；
3.对表现写作目的和主旨情感的作用 。
(十二)访谈的提问方式
1.趣问——消除陌生感 ， 拉近距离 。
2.直问——直切主题 ， 不转弯抹角 。
3.推问——用推测的方法 ， 引导采访对象说出真相 。
4.旁问——不问原问题而有意问另一个问题 ， 调节氛围、情绪用事实说话 ， 凭良知报道 ， 是新闻媒体的基本品格 ， 也是新闻工作者基本的职业操守 。
(十三)典型题例
1.2007年山东高考题：梦碎雅典
(1)文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用 。
答：属于导语部分 。 主要作用有：概括本篇新闻的要点 ， 为整篇文章定下感情基调 ， 激发读者的阅读兴趣 。
(2)文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料 ， 这样写有什么作用？
答：可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气” ， 更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情 ， 突出奥蒂不屈服于命运的性格特征 ， 增强文章的感染力 。
2.2010年山东高考题：她只能活七小时
现在 ， 计划正在实施之中 ， 由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头 。 下午6点30分 ， 柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的采访人员 。 当那辆仁慈之车停在施贵宝实验室前面时 。 时间是下午7点30分 。
(1)新闻语言一般是客观平实的 ， 而这片报道却有所不同 。 请对划线部分作简要分析 。
答：画线部分运用了“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语 ， 具有浓烈的感情色彩 ， 使报道具有较强的感染力和鲜明倾向性 。 如将青霉素称为“仁慈的东西” ， 因为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车” ， 因为它快速运来药物 ， 体现了作者对小女孩即将得救的喜悦 ， 对人们爱心的赞颂 。
(2)这篇报道具有很高的新闻价值 。 请结合文本和新闻背景谈谈你的理解 。
答：(1)体现了对生命的尊重 ， 弘扬了一种“不抛弃 ， 不放弃”的人道主义精神 。 (2)歌颂了人与人之间友好互助、团结一致的精神 。 (3)增强了当时(二战时期)美国人民终将赢得战争胜利的信心 。


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