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简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）(13)


2.张冠李戴：表述A的内容说到B头上 。
3.无中生有：选项内容在原文中无依据 。
需注意选项中出现了文本外的材料时 ， 要看这个材料与文本的关系 ， 看它在文中有无依据 ， 这涉及到推断和论证逻辑 。
4.偷换概念：和张冠李戴类似 ， 但这里更多指向结果 。
5.以偏概全：局部、部分代替了整体 。
6.混淆时态：将要发生的说成已经发生 。
7.或然变必然：可能发生说成必定发生 。
8.强加因果：没有因果关系的说成有因果关系 。
9.混淆是非：故意对原文信息反说 ， 正确的说错 ， 错误的说对 。
10.指代有误：对文中某处的代词的指代表述错误 。
11.不和逻辑：观点与论据不搭 ， 或者论证逻辑错误 。
(五)分析论点
1.论点要正确、鲜明、新颖；
2.一般只能有一个中心论点 ， 可有两到三个分论点 ， 分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含；
3.中心论点可出现在题目、开头、中间或结尾等处；如没有明确的表述 ， 则需将各段观点整合起来把握 。
(六)分析论据
事实论据(事例、数据) 道理论据(格言、原理、定律、公理)
(七)分析论证
1.论证角度：立论、驳论(驳论点、驳论据、驳论证)
2.论证结构：
引论(提出问题)：提出论题或论点
本论(分析问题)：总分式、并列式、递进式、对照式(正反、主次)
结论(解决问题)：提出建议、总结全文、重申论点
3.论证方法：举例论证(归纳论证)、道理论证(引用论证、演绎论证)、对比论证、类比论证(相同属性的类推、类比)、归谬法(为了反驳一个错误的论题 ， 先假设对方的论题是正确的 ， 由此导出一个很荒谬的结论 ， 从而证明原来的论题是错误的) 。
Part 5
实用类文本阅读
考纲要求：阅读和评价中外实用类文本 。 了解新闻、传记、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手 。 阅读实用类文本 ， 应该注意真实性和实用性 ， 准确解读文本 ， 筛选整合信息 ， 分析思想内容、构成要素和语言特色 ， 评价文本的社会功用 ， 探讨文本反映的人生价值和时代精神 。
(一)总体纲领
1.答题要领：快速搜索、筛选关键词 ， 借助关键词抓住文本的主要话题和结论 。
(1)看标题 ， 明话题(明确文本话题内容) ， 关注出处 ， 搜寻命题暗示信息 。
(2)析文本 ， 概中心(通过分析文本 ， 概括材料中心 ， 找出多则文本的中心话题或事件)
(3)理关系 ， 找异同(理清材料间的关系 ， 比较材料的异同点 。 明确材料阐述的侧重点)
(4)审读题干 ， 明确要求 ， 快速确定答题指向 ， 判断答题涉及的是哪则材料 。 根据题目指向 ， 筛选文本的陈述重点 ， 圈点勾画关键词句 ， 进行转换、组合、加工 ， 组织答案；
(5)对于单则材料为图表的 ， 还需根据图表标题和内容 ， 大致把握其重点 。
2.答题对策
①带问题读文本 ， 题干引导答题 。
②整体阅读 ， 不落图表 ， 分层概括 。
③比对区间 ， 敲定关键词 ， 合并同类项 。
④合理使用原文词句 ， 言简意赅 。
传记阅读
(一)概括分析传主的人物形象
1.概括形象：方法同小说人物形象概括 。
2.分析传主个性形成原因：
(1)主观原因：先天禀赋、兴趣爱好、意志志向、奋斗历程、精神品格(创新、实践、恒心毅力)、事业、爱情、职业等
(2)客观原因：他人的支持、推荐 ， 时代机遇 ， 工作环境氛围
(二)分析传记的特点
1.人物上：时代性、典型性(代表性)；
2.选材上：真实性、典型性；
3.内容上：纪实性(史实性)和文学性
4.表达上：叙述为主 ， 评议为辅；在记述人物经历的同时加以评论 ， 叙议结合 。
(三)分析传文中某个细节的作用


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