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简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）( 十 )


(3)白描：不设喻 ， 少修饰 ， 不用华丽的辞藻 ， 以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象 。 它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果 。
(4)虚实结合：是指的现实的景、事与想象的景、事互相映衬 ， 交织在一起表达同一情感 。 有者为实 ， 无者为虚；有据为实 ， 假托为虚；客观为实 ， 主观为虚；具体为实 ， 隐者为虚；有行为实 ， 徒言为虚；当前为实 ， 未来为虚；已知为实 ， 未知为虚 。 虚实结合 ， 可以突出事物的本质特征 ， 开拓诗中的意境 ， 为读者提供广阔的审美空间 。
(5)对比衬托：对比就是把两种对立的事物或同一事物的两个方面放在一起比较 ， 对比的两个方面一般不分主次 ， 反衬有主次之分 。 衬托是指利用事物间相同或相对的条件 ， 以一方作为陪衬来突出另一方的手法 。 利用事物的相同条件来衬托另一方 ， 称正衬；利用事物的相对条件来衬托另一方 ， 称反衬 。 两者都有突出强调的作用 。
(6)用典：有事典和语典两种 。 事典是借用历史故事来表达作者的思想感情 ， 包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等 ， 属于借古抒怀 。 语典即引用或化用前人诗文语句 ， 目的是加深诗词中的意境 ， 促使人联想而寓意于言外 。
(7)点面结合：叙写事件全过程是面 ， 抓住某一特殊情节或细节是点 ， 两者结合能反映出事物的全貌 ， 又能突出重点 ， 表达事件的普遍意义和特殊意义 。
(8)以小见大：以细小的内容和景物来表达重大的思想和寓意 。 表现感人且具有社会意义 。
(9)联想想象：联想与想象经常在一起使用 ， 可以使文章内容更为丰富 ， 形象更丰满、生动 ， 增强文章的艺术表现力 。
(10)动静结合：以动衬静 ， 以静衬动 ， 起烘托作用 ， 相得益彰 。
(11)渲染烘托：渲染一般是用景物、环境来烘托情感 ， 对景物环境多作正面的描写 。 与渲染不同 ， 烘托多从侧面着意描写 ， 作为陪衬 ， 使要突出的事物更加鲜明 。
4.表达方式
散文所用的表达方式很多 ， 如记叙、描写、议论、抒情等 ， 重点是记叙和描写两种 。
(1)记叙
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式 ， 是作者通过一般性的陈述 ， 介绍、交代人物、事件的发展变化以及场景、空间的转换过程的表达方法 。
(2)描写
①人物描写：正面(肖像、语言、动作、心理) ， 侧面(人物、事物、场面烘托)
②景物描写
简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）
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(3)抒情：直接抒情和间接抒情
(4)议论：散文中的议论 ， 是在记叙过程中融入的倾向和评价 ， 形成夹叙夹议的特色 。
5.结构技巧
开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索(时间、空间、情、理、物等)；结构严密 ， 完整匀称；烘托铺垫 ， 前后照应；设置悬念 ， 制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等 。
(三)探究思想意蕴
1.内容概括
1)围绕感悟或道理产生的原因概括 。
2)围绕标题的关键词语概括 。
3)围绕作者的多种情感概括 。
2.主旨概括
①关注文题 。 标题往往暗含主旨或线索 。 ②抓住议论抒情句 。 ③在概括段意、整合层次的基础上概括出主旨 。
3.概括模式
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物等) ， 表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质) ， 抒发了作者……感情 。
(四)分析句段作用
1.段落作用
(1)开头段
引出所写的对象 ， 交代下文要写的内容 ， 引出下文 ， 总领全文(对内容的作用)；开篇点明题旨(主旨作用)；或设置悬念 ， 埋下伏笔 ， 照应后文 ， 为下文做铺垫 ， 与下文形成对比 ， 欲扬先抑(结构作用)；渲染气氛 ， 奠定基调(氛围) 。 如果首段连续发问 ， 那么 ， 首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用；如果开篇即连续感叹 ， 那么 ， 首段还兼有强烈的抒情作用 。


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